Efektivitas Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Teks Deskripsi Kelas VII.1 Di SMPN 14 Kota Bengkulu
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v5i3.1095Keywords:
Efektivitas, Bahasa Indonesia, Kurikulum Merdeka BelajarAbstract
Kurikulum merdeka merupakan kurikulum pembelajaran intrakurikuler yang beragam, di mana guru memiliki keleluasaan untuk memilih berbagai perangkat ajar sehingga pembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan belajar dan minat peserta didik. Kurikulum merdeka ini dapat mengembangkan potensi dan kompetensi peserta didik salah satunya proses pembelajaran dengan membuat proyek. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi kurikulum merdeka belajar pada pembelajaran Bahasa Indonesia dan untuk mendeskripsikan efektif atau tidaknya kurikulum merdeka belajar pada pembelajaran Bahasa Indonesia materi teks deskripsi di kelas VII.1 SMPN 14 Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif yakni penelitian yang memberikan gambaran tentang situasi dan kejadian faktual. Teknik pengumpulan data yang dilakukan secara observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik Analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis data secara induktif, yaitu berdasarkan data nyata yang telah berhasil diperoleh dari hasil penelitian dengan tiga tahapan yaitu, pengumpulan data, reduksi data dan penarikan kesimpulan data. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Efektivitas Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Teks Deskripsi Kelas VII.1 Di SMPN 14 Kota Bengkulu sudah dilaksanakan dengan baik. Penerapan kurikulum merdeka di SMPN 14 Kota Bengkulu dilaksanakan dengan melalui beberapa tahapan yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanan dan tahap evaluasi. Materi pembahasan mengenai penerapan teks deskripsi berdasarkan hasil wawancara dan observasi kepada siswa dan guru maka dapat disimpulkan bahwa, pelaksanaan materi teks deskripsi sudah berjalan dengan baik karena sebagian besar dari siswa sudah mengerti bagaimana menulis teks deskripsi sesuai dengan tema yang ditentukan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Implementasi pembelajaran Bahasa Indonesia pada Kurikulum Merdeka Belajar sudah dilaksanakan dengan baik pada siswa kelas VII.1 SMPN 14 Kota Bengkulu
References
Ahmad, M. (2016). Efektifitas penggunaan model pembelajaran jigsaw terhadap pemahaman siswa pada materi mata pencaharian penduduk mata pelajaran IPS kelas VII SMP Negeri 1 Klegon tahun ajaran 2015/2016 (Undergraduate thesis). Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Surakarta.
Alfiana, C. (2019). Efektivitas kurikulum 2013 dalam proses pembelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti di kelas XI SMA Negeri 5 Bone (Undergraduate thesis). Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Makassar, Makassar.
Alhamuddin. (2014). Sejarah kurikulum di Indonesia: Studi analisis kebijakan pengembangan kurikulum. Jurnal Nur El-Islam, 1(2).
Aprilia, N. E. A. (2022). Implementasi kebijakan kurikulum Merdeka Belajar dalam pembelajaran pendidikan agama Islam di SMK Muhammadiyah 1 Semarang (Undergraduate thesis). Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang, Semarang.
Azzahra, M. Y. (2024). Efektivitas penerapan kurikulum Merdeka terhadap ketuntasan hasil belajar mata pelajaran pendidikan agama Islam pada siswa kelas VII di SMP MBS ZAM-ZAM Muhammadiyah Cilongok Banyumas (Undergraduate thesis). Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Purwokerto, Purwokerto.
Dakir. (2010). Perencanaan dan pengembangan kurikulum. Jakarta: Rineka Cipta.
Dardjowidjojo, S. (2003). Psikolinguistik: Pengantar pemahaman bahasa manusia. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
Departemen Pendidikan Nasional. (2008). Kamus Besar Bahasa Indonesia (Edisi ke-3). Jakarta: Balai Pustaka.
Gumilar, G., et al. (2023). Urgensi penggantian kurikulum 2013 menjadi kurikulum Merdeka. Jurnal Inovasi Penelitian, 5(2).
Hamdani. (2013). Strategi belajar mengajar. Bandung: CV. Pustaka Setia.
Hardiyanto, D. (2015). Pengembangan media pembelajaran berbasis komputer. Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(2).
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2024, Maret 16). Kurikulum Merdeka. Retrieved from https://ditsmp.kemdikbud.go.id/mengenal-tiga-keunggulan-kurikulum-merdeka/
Kurniasih, I. (2023). Evaluasi kurikulum Merdeka: Memahami dan meningkatkan efektivitas pendidikan abad 21. Surabaya: Kata Pena.
Maru’ao, A. N. (2020). Implementasi pendidikan karakter berbasis budaya sekolah di SMA Panca Budi (Undergraduate thesis). Universitas Pembangunan Panca Budi, Medan.
Moleong, L. J. (2021). Metode penelitian kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nurkholis. (2013). Pendidikan dalam upaya memajukan teknologi. Jurnal Kependidikan, 1(1).
Semi, M. A. (2007). Dasar-dasar keterampilan menulis. Bandung: Angkasa Bandung.
Sherly, et al. (2020). Merdeka Belajar: Kajian literatur. Jurnal Prosiding.
Slamet. (2017). Pembelajaran sastra dan bahasa Indonesia di kelas rendah dan kelas tinggi sekolah dasar. Surakarta: UNS Press.
Sudjana, N. (2005). Pembinaan dan pengembangan kurikulum di sekolah. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sugiyono. (2013). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sulistyaningsih, D. R. (2013). Efektivitas penggunaan alat peraga tiga dimensi dalam pembelajaran matematika pada materi geometri kelas V MI (Undergraduate thesis). Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, Yogyakarta.
Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa (P3B). Kamus Besar Bahasa Indonesia (Edisi ke-2). Jakarta: Balai Pustaka.
