Pengaruh Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK) Kelas X SMKS Era Utama
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v5i3.1071Keywords:
Student learning outcomes, conventional methods, inquiry learning strategiesAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh strategi pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK) di SMK Swasta Era Utama, Pancur Batu. Penelitian ini melibatkan dua kelas, yaitu kelas X-TBSM sebagai kelas eksperimen yang diajarkan dengan strategi inkuiri, dan kelas X-TKRO sebagai kelas kontrol yang diajarkan dengan metode konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai post-test pada kelas eksperimen adalah 83,5, sedangkan pada kelas kontrol adalah 44,72. Uji hipotesis dengan menggunakan uji t menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari strategi inkuiri terhadap hasil belajar siswa, dengan nilai thitung < ttabel yaitu -36.689 < 2,110 pada taraf signifikansi 0,05. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa strategi inkuiri secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa pada materi yang diajarkan, dibandingkan dengan metode konvensional. Oleh karena itu, strategi inkuiri direkomendasikan untuk diterapkan dalam proses pembelajaran guna meningkatkan kualitas pendidikan.
References
Achmad, G. H., Ratnasari, D., Amin, A., Yuliani, E., & Liandara, N. (2022). Penilaian Autentik pada Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5685–5699. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3280
Ambros Leonangung Edu, Margareta Saiman, I. N. (2021). Teachers and Learning Motivation of Elementary Student. Jurnal Literasi Pendidikan Dasar, 2(2), 26–30.
Areopagus, J. (2020). Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Smk. 18(1), 127–134.
Asfiati, A. (2017). Analisis Kurikulum Pendidikan Agama Islam Pra Dan Pasca Undang-Undang Ri Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Studi Multidisipliner: Jurnal Kajian Keislaman, 4(1), 1–21. https://doi.org/10.24952/multidisipliner.v4i1.921
Binti Yusup, W. (2022). Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen. Harati: Jurnal Pendidikan Kristen, 2(1), 18–31. https://doi.org/10.54170/harati.v2i1.93
Budiarti, A., Handhika, J., & Kartikawati, S. (2017). Pengaruh Model Discovery Learning Dengan Pendekatan Scientific Berbasis E-Book Pada Materi Rangkaian Induktor Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jupiter (Jurnal Pendidikan Teknik Elektro), 2(2), 21. https://doi.org/10.25273/jupiter.v2i2.1795
Dewi, P. C., Hudiyono, Y., & Mulawarman, W. G. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Teks Prosedur Kompleks Dengan Model Pembelajaran Discovery Learning Menggunakan Media Audio Visual (Video) Di Kelas Xi Sma Negeri 1 Samarinda. DIGLOSIA : Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 1(2), 101–112. https://doi.org/10.30872/diglosia.v1i2.pp101-112
EfFendy, Sy. (2019). Implementasi Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Aqidah Akhlak dalam Membentuk Karakter Siswa. Skripsi, 1–174.
Ernawati. (2022). Kebutuhan Strategi Pembelajaran Mata Pelajaran Sejarah Pada Abad 21. 1–8.
Firmansyah, D., & Dede. (2022). Teknik Pengambilan Sampel Umum dalam Metodologi Penelitian: Literature Review. Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH), 1(2), 85–114. https://doi.org/10.55927/jiph.v1i2.937
Gule, Y. (2020). Konsep Eduecologi dalam Pendidikan Agama Kristen Konteks Sekolah. Fidei: Jurnal Teologi Sistematika Dan Praktika, 3(2), 181–201. https://doi.org/10.34081/fidei.v3i2.183
Hakim, L., Luthfiyah, S. A. A., & Setiabudi, D. I. (2021). Strategi Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Sebagai Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Dan …, 1(2).
Hapsah, S., & Setiawan, A. Y. (2020). Geoarea, Vol 3. No. 1_Mei 2020 ISSN: 2685-7472. 3(1).
Hariandi, A., & Cahyani, A. (2018). Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Menggunakan Pendekatan Inkuiri Di Sekolah Dasar Ahmad Hariandi 1 , Ayu Cahyani 2 1, 2). Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 3(2), 353–371.
Hematang, V. (2021). Buku panduang guru pendidikan agama kristen dan budi pekerti.
Homogenitas, U. J. I., & Uji, D. A. N. (2020). Pengujian persyaratan analisis. 7(1), 50–62.
Japlani, A. (2020). Pengaruh Harga Dan Promosi Melalui Media Sosial Terhadap Keputusan Pembelian Pada Butik di Kota Metro Lampung. Jurnal Manajemen, 14(2), 168–177.
Julaeha, S. (2019). Problematika Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 157. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.367
Lestari, N. (2023). Pengaruh Metode Fun Learning Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Ips Terpadu. JIIPSI: Jurnal Ilmiah Ilmu …, April.
Lubis, R. H., Simamora, F. N., & Pendahuluan, A. (2022a). Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematika Siswa Dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Peer Teaching Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Al Washliyah Sibolga / Tapanuli Tengah diwujudkan . Belajar adalah suatu aktivitas menjadi tahu , tidak mengerti jadi mengerti . 76–82.
Lubis, R. H., Simamora, F. N., & Pendahuluan, A. (2022b). Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematika Siswa Dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Peer Teaching Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Al Washliyah Sibolga / Tapanuli Tengah diwujudkan . Belajar adalah suatu aktivitas menjadi tahu , tidak mengerti jadi mengerti . 76–82.
M.A, A. (2012). Pengantar Metodologi Penelitian. In Antasari Press.
Magdalena, I., Fatakhatus Shodikoh, A., Pebrianti, A. R., Jannah, A. W., Susilawati, I., & Tangerang, U. M. (2021). Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sdn Meruya Selatan 06 Pagi. Edisi : Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(2), 312–325.
Magdalena, I., Syariah, E. N., Mahromiyati, M., & Nurkamilah, S. (2021). Analisis instrumen tes sebagai alat evaluasi pada mata pelajaran sbdp siswa kelas ii sdn duri kosambi 06 PAGI. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3, 276–287.
Marlisa, D. (2021). Belajar merupakan suatu kegiatan anak didik dalam menerima, menanggapi dan menganalisa bahan-bahan pelajaran yang disajikan oleh guru yang berakhir pada kemampuan anak untuk menguasai bahan pelajaran yang telah dipelajari. Sebagian peserta didik beranggap. Mi, 5–24.
Masnu’ah, S., Khodijah, N., & Suryana, E. (2022). Analisis Kebijakan Pendidikan Islam dalam Undang-undang No 20 Tahun 2003 (SISDIKNAS). Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 9(1), 115–130.
Mawardi, A. D. (2019). Peran Lingkungan Sekolah Dalam Hubungannya Dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas V Di Sdn Teluk Dalam 6 Banjarmasin. Jurnal Palaan, 14(1), 51–65.
Megawati, E. (2019). Penggunaan model pembelajaran peer teaching dalam pengajaran tenses pada mahasiswa efl. 11(01), 39–50. https://doi.org/10.30998/deiksis.v11i01.3076
Ndraha, A., Harefa, B. R., & Hulu, E. (2022). Peran Guru PAK Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Membaca Alkitab. HINENI: Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 2(1), 1–12. https://doi.org/10.36588/hjim.v2i1.70
Online, A., & December, N. (2021). M atheteou. 1(2), 53–61.
Pane, D. (2021). Analisis Manajemen Berbasis Sekolah dan Kepemimpinan Kepala. 5, 11148–11159.
Pertiwi, G. P. (2018). Pengaruh Strategi Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Seni Budaya Dan Keterampilan Siswa Kelas Iv Sd Islam Al-Huda Kecamatan Medan Marelan.
Rasam, F., Interdiana, A., Sari, C., Program, D., Pendidikan, S., Universitas, E., Pgri, I., Tujuan, A., Menengah, S., Jakarta, K., & Kunci, K. (2018). Peran Kreativitas guru dalam penggunaan media belajar. Research and Development Journal Of Education, 5(1), 95–113.
Ratnaningsih, S., & Nastiti, G. (2018). Upaya Meningkatan Motivasi Belajar Siswa dengan Menggunakan Media Gambar Pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 5(2), 275. https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v5i2.3397
Ridho. (2018). Bab II Landasan Teori. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Silaban, P. J. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Di Kelas Vi Sd Negeri 066050 Medan Tahun Pembelajaran 2018/2019. Jurnal Ilmiah Aquinas, 2(1), 107–126. https://doi.org/10.54367/aquinas.v2i1.364
Sobri, R. (2019). Politik dan Kebijakan tentang Pendidikan Agama dan Keagamaan di Indonesia. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 08(01), 109–124.
Soimah, I. (2018). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Komputer Terhadap Hasil Belajar IPA Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa (The Influence Of Computer-Based Learning Media Toward The Natural Science Learning Outcomes In Terms Of Student’s Learning Motivation). Jurnal Ilmiah Pendidikan Ipa, 5(1), 38–44.
Sri Utami Kholila Mora Siregar. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk. Jurnal ESTUPRO, 5(1), 61–66. https://doi.org/10.5281/zenodo.4560754
Sulaeman, A. R., Fazri, A., & Fairus, F. (2020). Strategi Pemanfaatan Youtube Dalam Bidang Dakwah Oleh Ulama Aceh. Communication, 11(1), 81–93.
Surbakti. (2021). Hubungan Kebiasaan Belajar Dengan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Sd Negeri 043951 Surbakti Tahun Pelajaran 2020/2021.
Suryani, R. (2019). Motivasi Belajar Dan Kecakapan Komunikasi Interpersonal Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Pendidikan Kewarganegaraan. Rechtsregel : Jurnal Ilmu Hukum, 2(1). https://doi.org/10.32493/rjih.v2i1.2986
Tadanugi, F. (2021). Best Practice Penerapan Strategi Pembelajaran Mandiri Menggunakan Bank Soal Dalam Menghadapi Ujian Sekolah. Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 118–128. https://doi.org/10.53090/jlinear.v5i2.203
Tiara, S. K., & Sari, E. Y. (2019). Analisis Teknik Penilaian Sikap Sosial Siswa Dalam Penerapan Kurikulum 2013 Di Sdn 1 Watulimo. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 11(1), 21. https://doi.org/10.17509/eh.v11i1.11905
Utomo, S. A. W., & Azizah, W. N. (2018). Analisis Organisasi Kurikulum dan Struktur Kurikulum Anak Usia Kelas Awal Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI). Jurnal PANCAR, 2(1), 19–26.
Watoni, M. S. (2019). Analisis Faktor-faktor Penyebab Kesulitan Belajar pada Bidang Studi Akuntansi. Manazhim, 1(1), 64–80. https://doi.org/10.36088/manazhim.v1i1.138
Wibowo, A. S. (2021). Pengaruh Pengembangan Sumber Daya Manusia Terhadap Kinerja Pegawai Di Lembaga Pemasyarakatan Kelas Ii a Purwokerto. Journal of Management Review, 5(3), 655–663.
Yanuardianto, E. (2019). Teori Kognitif Sosial Albert Bandura (Studi Kritis Dalam Menjawab Problem Pembelajaran di Mi). Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 94–111. https://doi.org/10.36835/au.v1i2.235
Zainal, N. F. (2020). Pengukuran, Assessment dan Evaluasi dalam Pembelajaran Matematika. Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 8–26. https://doi.org/10.31537/laplace.v3i1.310
