Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)

Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Peningkatan Kemandirian Personal Hygiene Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Negeri Pembina Tarutung

Siska Simanungkalit — 2025-10-22

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Peningkatan Kemandirian Personal Hygiene Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri Pembina Tarutung”. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode One Group Pretest-Posttest Design. Populasi adalah seluruh siswa TK Negeri Pembina Tarutung yang berusia 5-6 tahun berjumlah 78 orang dan ditetapkan sampel kelas B2 sebanyak 30 orang menggunkan Teknik purposive sampling. Data dikumpulkan dengan lembar penilaian anak sebanyak 20 item. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh Media Audio Visual Terhadap Peningkatan Kemandirian Personal Hygiene Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri Pembina Tarutung, dibuktikan dengan: 1) nilai rata-rata pada post-test yaitu sebesar 73.60 > nilai rata-rata pada pre-test adalah sebesar 64.63 dan nilai tersebut menunjukkan bahwa selisih rata-rata pada pre-test dan post-test adalah sebesar 8.967 hal tersebut menunjukkan bahwa secara deskriptif terdapat perbedaan yang signifikan rata-rata pada pre-test dan post-test. 2) uji signifikan diperoleh nilai t_hitung> t_{tabel (α=0,05; dk=n-1=}₂₉₎ yaitu sebesar 7.851 > 2,045 dengan demikian terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel X dengan variabel Y. Dengan demikian H₀ ditolak dan H_a yaitu terdapat pengaruh penerapan Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Peningkatan Kemandirian Personal Hygiene Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri Pembina Tarutung diterima.

Pengaruh Penggunaan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Menulis Teks Anekdot Siswa Kelas X SMA Marisi Medan

Irnanda Sari Br Perangin Angin — 2025-10-22

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model Discovery Learning terhadap hasil belajar menulis teks anekdot siswa kelas X SMA Marisi Medan Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen Posttest-only control group design. Sampel penelitian ini terdiri dari 67 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model Discovery Learning dan kelas kontrol yang tidak menggunakan model tersebut. Instrumen yang digunakan berupa tes menulis teks anekdot dan dianalisis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai hasil belajar menulis pada kelas kontrol sebesar 55,12 (kategori cukup), sedangkan kelas eksperimen sebesar 80,45 (kategori baik). Hasil uji-t menunjukan nilai signifikasi (sig.2-tailed) < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Discovery Learning berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan hasil belajar menulis teks anekdot siswa.

Pengaruh Penggunaan Media Scrapbook Terhadap Kemampuan Menulis Teks Biografi Pada Siswa – Siswi Kelas X SMK Negeri 3 Medan

Risnauli Rajagukguk — 2025-10-22

This study aims to determine the effect of scrapbook media on the ability to write biographical texts of Grade X students at SMK Negeri 3 Medan in the 2025/2026 academic year. The research applied a quantitative method with a one group pretest-posttest experimental design. The population consisted of 432 students, while the sample was 36 students from class X RPL 1 selected using Cluster Random Sampling. Data were analyzed through normality (F-test), homogeneity, and hypothesis testing. The results showed that the mean pretest score was 59.44 (SD = 12.63) and the mean posttest score was 67.67 (SD = 7.96). The t-test at a 0.05 significance level indicated thitung > ttabel (0.1784 < 1.695), leading to the rejection of H0 and acceptance of Ha. The data were also normally distributed and homogeneous. Thus, scrapbook media significantly improves students’ ability to write biographical texts

Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Genially Terhadap Kemampuan Menulis Teks Berita Pada Siswa Kelas XI SMK Marisi Medan

Nelva Elvryani Sitanggang — 2025-10-22

This study aims to determine the significant effect of using Genially learning media on the news text writing skills of Grade XI students at SMK Marisi Medan. The research employed a quasi-experimental method with a posttest-only control group design. The population of the study consisted of 135 students, with a sample of 70 students divided into two groups: class XI TKJ (35 students) as the experimental group, which received treatment using Genially media, and class XI TBSM (35 students) as the control group, which was taught using conventional learning methods. The research instrument was a subjective writing test on news texts, assessed based on a rubric covering the aspects of news elements, text structure, linguistic features, and thematic relevance.

The findings of the study showed that the use of Genially learning media had a significant effect on improving students' news text writing skills. The average score before using Genially was 43.5 (categorized as poor) with a standard deviation of 15.48. The highest score was 65, and the lowest was 15. The average posttest score after using Genially was 50.59 (categorized as good), with a standard deviation of 21.63. The highest posttest score was 85, and the lowest was 10. Based on data analysis using the t-test, the result showed tcount = 2.83, which is greater than the ttable value = 1.68 at a significance level of 0.05, indicating that tcount > ttable (2.83 > 1.68). These findings support the alternative hypothesis (Ha) that the use of Genially media is effective in enhancing students’ news text writing skills. This is especially due to its interactive, visual, and multimedia features, which help students understand the structure, language elements, and context of news writing more easily. This study recommends the use of Genially as an innovative learning medium to improve writing skills and increase student engagement in Indonesian language learning.

Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Kahoot Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik SMA Pada Materi Energi Terbarukan

Eliza Crystiani Harianja — 2025-10-22

This research aims to determine the effect of the Kahoot-assisted guided inquiry model to improve high school students' learning outcomes in class X renewable energy material at SMA Parulian 2 Medan. The method used is quasi-experimental with a nonequivalent control group design. Sampling was carried out using purposive sampling technique. The research samples for experimental class X-B and control class X-A each consisted of 28 students. The instrument used is a learning outcomes test, multiple choice with 20 questions. Before being given treatment, a prerequisite test must be carried out to determine whether the sample comes from a population that is normally distributed and homogeneous. Furthermore, the pretest was given to the experimental and control classes with average scores of 52.85 and 51.78 respectively with standard deviations of 16.36 and 13.69. After being given treatment in the experimental and control classes, by giving a posttest an average score of 65.53 and 66.42 was obtained with a standard deviation of 12.57 and 10.35. To determine the differences between the two classes, a one-sided t-test was carried out with α=0.05, it was found that t-hitung > t-tabel, which indicated that there was a significant difference in science process skills in Newton's law material.

Pengaruh Penggunaan Media Sparkol Videoscribe Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas X SMA Pencawan Medan

Devi Ansani Christina Sinaga — 2025-10-22

This study aims to determine the Effect of Using Sparkol Videoscribe Media on Procedural Text Writing Skills in Class X Students of SMA Pencawan Medan in the 2024/2025 Academic Year. This type of research is a quantitative experimental research with a One Group Pre-Test and Post-Test Design research design. The population in this study were 95 class X students of SMA Pencawan Medan in the 2024/2025 Academic Year who were distributed into 3 classes determined by the cluster sampling technique. The data analysis technique used was the normality test using the F test, the homogeneity test and the hypothesis test. In accordance with this quantitative method which seeks to present data in an ongoing study, the calculation of the hypothesis in this study was tested using the "t" test at a significance level of a = 0.05. From the calculation data, tcount> ttable = 2.60> 1.86, therefore, the null hypothesis (H₂) is rejected and the alternative hypothesis (H₂) is accepted. Thus, it can be concluded that there is an Influence of the Use of Sparkol Videoscribe Media in Improving the Writing Skills of Procedural Texts of Class X Students of SMA Pencawan Medan in the 2024/2025 Academic Year.

Pengaruh Penggunan Media Edpuzzle Terhadap Keterampilan Menulis Teks Negosiasi Kelas X SMK Marisi Medan

Chyntia Renata Romauli Lumban Gaol — 2025-10-22

This study aims to analyze the influence of using Edpuzzle media on the negotiation text writing skills of grade X students at SMK Marisi Medan. The research method used was quasi-experimental with a pretest-posttest control group design. The research population consisted of 148 students, with a sample of 43 students divided into two groups: an experimental class (X OTKP, 21 students) that used Edpuzzle media and a control class (X AKL, 22 students) that used conventional learning. The research instrument was a negotiation text writing test assessed based on five aspects: text structure, type of negotiation, linguistic rules, purpose, and characteristics of negotiation texts.

The results showed that there was no significant difference between the two groups at the pretest (p = 0.162), indicating initial ability equivalence. After the intervention, the average posttest score of the experimental group (60.19) was significantly higher than that of the control group (45.64) with p = 0.001. Gain score analysis showed an increase of 54.14% in the experimental group and 29.40% in the control group. The effect size (Cohen's d = 1.09) was in the large category, indicating that the use of Edpuzzle had a substantial impact.

The conclusion of this research is that Edpuzzle media is effective in improving students' negotiation text writing skills. The implication is that this media can be integrated into Indonesian language learning to support more interactive and contextual learning, especially at the vocational high school (SMK) level.

Pengaruh Penggunaan Media Baamboozle Terhadap Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas VII SMP Negeri 6 Medan

Debora Magdalena Sihite — 2025-10-22

This study aims to determine the effect of using Baamboozle media on the descriptive text writing skills of seventh-grade students at SMP Negeri 6 Medan in the 2024/2025 academic year. The research method used was quantitative with an experimental design. The sample consisted of randomly selected seventh-grade students. Data were collected through descriptive text writing tests before and after the Baamboozle treatment. The results showed a significant difference between students' descriptive text writing skills before and after using Baamboozle media. This indicates that the use of Baamboozle media has a positive effect on students' descriptive text writing skills. Therefore, Baamboozle media can be used as an alternative learning medium to improve students' descriptive text writing skills.

Pengaruh Metode Verbal Behavior Intervention (VBI) Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Vokal pada Anak Autis di SLBN Branjangan Jember

Delia Fitria Sulistia Wati — 2025-10-22

Tujuan umum penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan metode VBI dapat memberikan pengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan mengenal huruf vokal pada anak autis. Sedangkan tujuan khususnya adalah untuk mendeskripsikan perkembangan kemampuan mengenal huruf vokal siswa setelah diberikan intervensi, serta mengidentifikasi respon siswa dalam mengikuti pembelajaran berbasis VBI. Metode penelitian yang digunakan adalah desain eksperimen Single Subject Research (SSR) dengan desain A-B. Pada tahap baseline (A), dilakukan pengukuran kemampuan awal siswa dalam mengenal huruf vokal tanpa perlakuan khusus. Selanjutnya, pada tahap intervensi (B), siswa diberikan pembelajaran menggunakan metode Verbal Behavior Intervention (VBI) yang terdiri atas komponen mands, tacts, echoics, dan intraverbals selama beberapa sesi. Data dikumpulkan melalui tes lisan, observasi langsung, dan pencatatan skor kemampuan mengenal huruf vokal. Data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif menggunakan teknik analisis visual grafik garis untuk melihat tren, kestabilan, serta perubahan level kemampuan siswa antar kondisi. Luaran dari penelitian ini diharapkan berupa laporan yang komprehensif mengenai efektivitas metode VBI dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf vokal pada anak autis. Hasil penelitian ini juga diharapkan dapat memberikan rekomendasi praktis bagi guru dalam mengembangkan strategi pembelajaran literasi awal yang lebih efektif, menarik, dan sesuai dengan karakteristik anak autis. Selain itu, penelitian ini diharapkan dapat memperkaya khazanah ilmu pengetahuan mengenai penerapan intervensi berbasis perilaku dalam pendidikan khusus, sekaligus berkontribusi pada pengembangan media dan metode pembelajaran yang inovatif bagi siswa dengan kebutuhan khusus.

Pola Asuh Orangtua Dengan Perilaku Agresif Pada Remaja

Stephanie Artha Poetri Nainggolan — 2025-10-22

Perilaku agresif pada remaja merupakan bentuk ekspresi dari emosi negatif yang muncul akibat ketidakmampuan individu dalam mengelola emosi serta pengaruh tekanan dari lingkungan sosial, terutama lingkungan keluarga. Salah satu faktor yang paling berperan dalam pembentukan perilaku agresif tersebut adalah pola asuh orangtua. Pola asuh memiliki peran penting dalam membentuk karakter, emosi, serta kontrol diri anak sejak usia dini hingga masa remaja. Penelitian ini bertujuan untuk memahami secara mendalam hubungan antara pola asuh orangtua dan kecenderungan perilaku agresif pada remaja. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research), dengan menganalisis dan mereview berbagai jurnal ilmiah yang relevan. Hasil dari kajian menunjukkan bahwa pola asuh otoriter, yang ditandai dengan kontrol ketat dan minimnya afeksi emosional, cenderung mendorong perilaku agresif pada remaja. Sebaliknya, pola asuh demokratis yang memberikan dukungan emosional dan kebebasan yang terarah mampu menekan kecenderungan agresi dan mendorong pengembangan emosi yang sehat. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa pola asuh orangtua berpengaruh secara signifikan terhadap pembentukan perilaku agresif pada remaja.

Pengaruh Layanan Informasi Teknik Problem Solving Terhadap Pengambilan Keputusan Karir Santri Kelas VI Pondok Pesantren Ta’dib Asyakirin

Fadlan Hadi — 2025-10-22

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah layanan informasi Teknik Problem Solving berpengaruh terhadap pengambilan Keputusan karir santri kelas VI Pondok Pesantren Ta’dib Asyakirin. Dalam penalitian ini akan membahas masalah santri pondok pesantren Ta’dib asyakirin yang hidup berasrama, terisolasi dari kehidupan bermasyarakat, serta jauh dari internet. Menyebabkan kurang informasi tentang pemilihan karir yang berdampak pada ketidak matangan persiapan pemilihan karirnya. Metode Peneliian ini berupa eksperimen dengan desain penelitian pre test dan post test desain. Teknik pengumpulan data nya menggunakan observasi, wawancara dan kusioner atau angket. Untuk Teknik analisis data penguji menggunakan uji validitas dan uji reabilitas, uji homogenitas digunakan untuk melihat kesetaraan responden, kemudian menggunakan uji t untuk menentukan hipotesis. Dari hasil penelitian yang dilakukan, peneliti mendapatkan hasil yang posistif Dimana layanan informasi Teknik problem solving berpengaruh terhadap pengambilan Keputusan karir santri kelas VI Pondok Pesanten Ta’dib Asyakirin. Ditandai dengan meningkatnya hasil post test setelah dilakukannya Layanan Informasi dengan Teknik problem solving.

Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Kemampuan Literasi Digital Mahasiswa Di Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan

Andi Taufiq Umar — 2025-10-27

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran berdiferensiasi terhadap kemampuan literasi digital mahasiswa di Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan. Literasi digital menjadi keterampilan penting di era 4.0, dan pembelajaran berdiferensiasi diharapkan dapat meningkatkan keterampilan ini dengan menyesuaikan materi dan metode pembelajaran dengan berdasar pada kebutuhan dan kemampuan setiap mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik analisis Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM). Sampel penelitian terdiri dari 100 mahasiswa yang dipilih secara purposive sampling, dengan kriteria telah mengikuti pembelajaran berdiferensiasi di kelas. Instrumen yang digunakan adalah angket pembelajaran berdiferensiasi dan angket literasi digital. Ada 18 indikator yang telah memenuhi kriteria validitas konvergen dan diskriminan berdasarkan nilai loading factor dan cross loading dari 2 variabel laten dalam penelitian ini. Hasil analisis menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan antara pembelajaran berdiferensiasi terhadap kemampuan literasi digital mahasiswa, dengan nilai p-value adalah 0,000 lebih kecil dari 0,05 dengan presentase pengaruh sebesar 72,7%. Pembelajaran berdiferensiasi mendorong mahasiswa untuk memanfaatkan berbagai platform dan alat digital dalam pembelajaran. Temuan ini memberikan bukti empiris bahwa pembelajaran berdiferensiasi dapat menjadi strategi efektif dalam meningkatkan literasi digital di kalangan mahasiswa. Sebagai implikasi, penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan pendidikan tinggi yang lebih relevan dengan perkembangan teknologi informasi

Pengaruh Kompetensi Literasi Digital Dan Model Pembelajaran Hybrid Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa FE Universitas Negeri Medan

Daud Frandes Sianturi — 2025-10-27

Penelitian ini mengkaji pengaruh kompetensi literasi digital dan model pembelajaran hybrid terhadap hasil belajar mahasiswa Jurusan Ekonomi Universitas Negeri Medan dengan lingkungan sekolah sebagai variabel moderasi. Metode kausal kuantitatif dengan sampel 100 siswa yang digunakan dan data dianalisis melalui regresi berganda dan Analisis Regresi Moderat. Hasil menunjukkan kompetensi literasi digital dan model pembelajaran hybrid berpengaruh positif signifikan terhadap hasil belajar siswa. Lingkungan sekolah/kampus secara signifikan menjadi penguatan pengaruh kompetensi literasi digital terhadap hasil belajar, namun tidak pada model pembelajaran hybrid. Secara simultan, kedua variabel independen ini menjelaskan 69,7% variasi hasil belajar siswa. Temuan pentingnya sinergi literasi digital dan model pembelajaran hybrid dalam meningkatkan akademik, serta peran penting lingkungan sekolah yang mendukung dalam memperkuat literasi digital. Rekomendasi diberikan untuk pengembangan kedua aspek dan penciptaan lingkungan belajar mendukung guna hasil belajar yang optimal.

Pengembangan Media Pembelajaran Berbantuan Podcast Edukatif Dengan Pendekatan OBE Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis

Mica Siar Meiriza — 2025-11-03

This research aimed to develop and test the effectiveness of educational podcast-assisted learning media with an Outcome Based Education (OBE) approach in improving students' critical thinking skills in the Neoclassical Economic Thought course. The method employed was Research and Development (R&D) through ten steps according to Sugiyono (2017), involving 32 Economic Education students at Universitas Negeri Medan as subjects. A needs analysis identified key student challenges: difficulty understanding abstract material (mean X1 = 3.17), obstacles due to difficult terminology (mean X3 = 3.17), and the need for flexible media. The educational podcast was developed to offer a communicative audio format capable of simplifying abstract concepts. Feasibility testing by expert validators showed the medium was Very Feasible with an overall average score of 81.1%. Following the intervention using the podcast media, a significant increase in students' critical thinking skills occurred (average score increased from 55.6 on the pretest to 92.1 on the posttest). The effectiveness analysis using the N-Gain test yielded an average value of 0.80, which is classified as High. It is concluded that the OBE-based educational podcast media proved to be Feasible and Effective in enhancing students' critical thinking skills, aligning with the 21 century demands for student-centered and results-oriented learning.

Implementasi Pendekatan Berdiferensiasi Bermodel Addie Dengan Media Prezi Dalam Pembelajaran Teks Biografi Di Fase E

Friska Jayanti Sihombing — 2025-11-03

This study aims to determine the implementation of the Addie modeled differentiated approach with Prezi media in biographical text learning in phase E. This study uses a quantitative experimental research method with a Two Group Post Test Only Control Design. The population in this study was all 60 students of class X. This study used two classes, namely the control class and the experimental class. The data analysis techniques used were normality test, homogeneity test, and hypothesis test. After conducting research for experiments in the control and experimental classes with the implementation of the Addie modeled differentiated approach with Prezi media, the average value of the control class was 64 with a standard deviation of 42 and the average value of the experimental class was 89 with a standard deviation of 60. The results of the prerequisite test for the control and experimental class data stated that the samples were normally distributed and homogeneous. From the results of the research hypothesis testing, a "t" test was carried out at a significance level of α = 0.05, obtained Thitung> Ttabel = (14.12286> 1.67155). Thus, it was concluded that there was a significant influence on the implementation of the Addie modeled differentiated approach with Prezi media on biographical text learning in phase E.

Analisis Persepsi Siswa Terhadap Lingkungan Sekolah Di SMA Swasta Santa Maria Medan

Rapina Maya Sari Tarigan — 2025-11-03

The phenomenon at Santa Maria Private High School in Medan shows that the school environment often faces challenges that can disrupt students’ learning, such as disruptions from traffic around the school, a lack of tranquility in the classroom, and limited use of learning facilities. These conditions can influence students’ perceptions of comfort, safety, and motivation to learn. This study aims to analyze students’ perceptions of the school environment at Santa Maria Private High School in Medan, encompassing physical, social, and academic aspects. The method used was a descriptive qualitative approach, with data collection techniques including interviews, observation, and documentation. The research informants consisted of nine tenth-grade students as key informants and five teachers as supporting informants, using a snowball sampling technique. The results showed that students generally had positive perceptions of the school environment, particularly regarding classroom comfort, cleanliness, security, and a conducive learning environment. However, students still experienced challenges, such as high levels of disruption, the need for improved discipline among some students, and limited use of learning facilities.

Pengaruh Penggunaan Media Padlet Terhadap Kemampuan Menulis Teks Fabel Siswa Kelas VII SMP Negeri 31 Medan

Enjelita Dewi Br. Sitorus — 2025-11-08

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengunaan media padlet terhadap kemampuan menulis teks fabel siswa kelas VII SMP Negeri 31 Medan T.A 2025/2026. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif eksperimen mengunakan desain Two Group Posttest Only Desain dalam penelitian ini populasi yang digunakan yaitu seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 31 Medan yang berjumlah sebanyak 134 siswa. Dalam penelitian ini melibatkan dua kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen tekni analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Setelah dilakukan penelitian dan analisis data maka nilai rata-rata yang diperoleh kelas kontrol dan kelas eksperimen, diperoleh nilai rata-rata pada kelas kontrol 61,71 dengan standar deviasi 10,79 dan nilai rata-rata pada kelas eksperimen 80,40 dengan standar deviasi 9.53. Dari hasil data kelas kontrol dan kelas eksperimen menyatakan sampel terdistribusi normal dan homogen. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media padlet terhadap keterampilan menulis teks fabel siswa kelas VII SMP Negeri 31 Medan T.A 2025/2026.

Analisis Ekonomi Skala Rumah Tangga Pembuatan Tape Singkong Berbasis Fermentasi Lokal di Bengkulu

Khosi’in Khosi’in — 2025-11-13

Usaha pengolahan tape singkong pada skala rumah tangga memiliki potensi ekonomi yang signifikan dalam mendukung ketahanan pangan lokal dan peningkatan pendapatan keluarga. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis aspek ekonomi produksi tape singkong berbasis fermentasi lokal di Provinsi Bengkulu, meliputi struktur biaya, penerimaan, keuntungan, titik impas (break-even point/BEP), serta faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilan usaha. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan pengumpulan data melalui survei rumah tangga, observasi lapangan, dan studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa biaya variabel mendominasi struktur produksi sebesar 85%, dengan total biaya rata-rata Rp2.000.000 per bulan dan penerimaan sebesar Rp3.600.000. Laba bersih mencapai Rp1.600.000 dengan BEP sebesar 334 kemasan tape per bulan. Usaha ini dinilai efisien dan layak dikembangkan karena menghasilkan nilai tambah sebesar 80% dari nilai bahan baku.

Dampak Fear Of Missing Out (FOMO) Terhadap Perilaku Ibadah Pada Remaja Di SMA N 8 Muko-Muko

Adin Dela Nurizki — 2025-11-18

The increasing intensity of social media users resulting in the emergence of anxiety and fear of being left behind and the decline in religious intensity among adolescents is a concerning situation. This study aims to determine how the influence of Fear of Missing Out on adolescent worship behavior. This study was conducted at Sma N 8 Muko-Muko. The sampling method used a purposive sampling technique. The analysis method in this study used simple linear regression analysis. The results of this study indicate that fear of missing out has a negative effect on worship behavior. Fear of missing out (FOMO) can affect adolescent worship behavior through several mechanisms, namely reducing worship time due to fear of missing social activities or trends on social media, changing worship motivation from intrinsic to extrinsic to show religiosity on social media, and reducing the quality of worship due to impaired concentration.

Analysis Of The Transformation Of Middle Eastern Graduates Of Islamic Scholars In The Renewal Of Islamic Thought And Islamic Boarding School Education In Indonesia (20th-21st Century)

Melisa Putri Dwi Ningrum — 2025-11-18

As a means of cultivating ideals in social life and within formal settings, Islamic education in the Indonesian archipelago has been a long process of transforming Islamic principles. The goal of this curriculum is to shape complete human beings, whole in spirit, mind, and community—a goal that goes beyond simply transferring knowledge. Local institutions such as halaqah (Islamic spiritual circles), meunasah (Islamic boarding schools), and pesantren (Islamic educational schools) have evolved to meet the needs of Muslims throughout history, beginning with marriage, trade, and da'wah (Islamic outreach). Indonesia's oldest cultural institution, the pesantren, played a crucial role in da'wah, the development of ulama (Islamic scholars), and the struggle for independence. The presence of ulama and the Islamic da'wah process, or rihlah ilmiyah (Islamic outreach), also helped ensure the continued development of Islamic scholarship throughout the Indonesian archipelago. The colonial era, which prohibited Islamic education, was only one of many obstacles that Islamic schools had to overcome. However, it also sparked many new ideas, such as how to combine religious and secular education in Islamic madrasas. The transition from IAIN to UIN is just one example of how Islamic education has adapted to the contemporary global era through digitalization, curriculum reform, and institutional change. Islamic education in Indonesia is an effective system for producing moderate, character-based, and internationally competitive Muslims because it is both traditional and adaptive.

Efektivitas Buku Ajar Interaktif Berbasis Simulasi Game Online Dalam Menurunkan Kecemasan Akademik Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia

Achmad Fawaid — 2025-11-18

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas buku ajar interaktif berbasis simulasi game online dalam menurunkan kecemasan serta meningkatkan pemahaman konsep pada siswa SMA berisiko dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan desain kuasi-eksperimen dengan melibatkan 70 peserta yang dibagi secara merata ke dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen menggunakan buku ajar interaktif yang mengintegrasikan elemen permainan dan skenario kehidupan nyata, sedangkan kelompok kontrol mendapatkan pembelajaran konvensional di kelas. Data dikumpulkan melalui Test Anxiety Inventory (TAI), tes tertulis, serta kuesioner terbuka untuk menilai tingkat kecemasan, pemahaman konsep, dan pengalaman belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa pada kelompok eksperimen mengalami penurunan kecemasan yang signifikan, khususnya bagi mereka yang sejak awal memiliki tingkat kecemasan sedang dan tinggi. Selain itu, kelompok eksperimen juga menunjukkan peningkatan pemahaman konsep yang lebih besar dibandingkan kelompok kontrol. Temuan ini mengindikasikan bahwa integrasi buku ajar interaktif berbasis simulasi game dapat memperbaiki hasil belajar dengan menciptakan lingkungan yang lebih mendukung dan menurunkan kecemasan, sehingga menjangkau aspek kognitif sekaligus emosional dalam proses pendidikan. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya pemanfaatan perangkat digital semacam ini dalam pembelajaran untuk mendorong pendekatan yang lebih holistik terhadap pembelajaran siswa.

Integrated Digital Learning Tools to Enhance Student’s Mathematical Problem Solving Skills

Nurina Happy — 2025-11-20

In the era of digital transformation, integrating technology into mathematics education has become an essential strategy for developing higher-order thinking and problem-solving skills among students. This study investigates the effectiveness of Integrated Digital Learning Tools (IDLT) in enhancing students’ mathematical problem-solving abilities across various cognitive dimensions. The research adopts a quasi-experimental design involving 120 secondary school students divided into experimental and control groups. The experimental group engaged in digital-based learning activities using an integrated platform that combines interactive simulations, adaptive learning analytics, and collaborative problem-solving modules, while the control group received conventional instruction. Data were collected through standardized mathematical problem-solving tests, learning engagement surveys, and classroom observations. The results revealed a significant improvement in the experimental group’s performance, particularly in the stages of problem identification, strategy formulation, and solution verification. Moreover, the integration of digital learning tools fostered metacognitive awareness and increased student motivation toward mathematics learning. These findings suggest that the implementation of IDLT can serve as a pedagogical innovation that supports personalized and inquiry-based learning environments. The study concludes that a well-designed digital ecosystem has the potential to bridge the gap between abstract mathematical concepts and real-world application, thereby promoting 21st-century learning competencies.

Upaya dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif pada Anak Usia Dini dengan Menggunakan Alat Permainan Edukatif Kotak Ajaib di TK Anisa

Prisilia Mudita — 2025-11-20

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini melalui penggunaan Alat Permainan Edukatif (APE) Kotak Ajaib. Permasalahan yang mendasari penelitian ini adalah masih rendahnya stimulasi kognitif yang diberikan kepada anak usia dini dalam kegiatan pembelajaran, sehingga anak belum berkembang secara optimal dalam hal berpikir, mengenal bentuk, serta memecahkan masalah. APE kotak ajaib dipilih karena merupakan media pembelajaran yang menarik, sesuai tahap perkembangan anak, dan mampu menstimulasi kemampuan kognitif melalui aktivitas bermain. Adapun tujuan umum dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini dengan menggunakan APE kotak ajaib. Sementara itu, tujuan khusus dari penelitian ini adalah: (1) mengetahui perkembangan kognitif anak sebelum penggunaan APE kotak ajaib, (2) mengetahui peningkatan kemampuan kognitif anak setelah penggunaan APE kotak ajaib, dan (3) mendeskripsikan respon anak terhadap kegiatan pembelajaran menggunakan APE kotak ajaib. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart, yang dilakukan secara bertahap dalam beberapa siklus pada anak usia 4–5 tahun. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan rumus persentase capaian. Diharapkan melalui penggunaan APE kotak ajaib, perkembangan kognitif anak dapat meningkat secara signifikan dan menyenangkan sesuai dengan tahap usia mereka.

Analisis Model Pendidikan Barat Dalam Mengembangkan Kurikulum Perguruan Tinggi Islam Di Indonesia Era Nasution

Thiara Deah Lestari — 2025-11-20

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep pendidikan Islam dan pendidikan Barat serta pengaruhnya terhadap pengembangan kurikulum pendidikan tinggi Islam di Indonesia. Pendidikan Islam memiliki dasar nilai-nilai wahyu dan spiritualitas yang menekankan keseimbangan antara aspek duniawi dan ukhrawi. Sementara itu, pendidikan Barat berorientasi pada rasionalitas, materialisme, dan kemajuan teknologi. Perbedaan landasan filosofis tersebut berdampak pada perbedaan dalam pendekatan kurikulum. Melalui kajian pustaka dan analisis sistematis, penelitian ini menemukan bahwa pendidikan tinggi Islam di Indonesia terus berupaya mengintegrasikan nilai-nilai Islam dengan ilmu pengetahuan modern melalui model integratif-interkonektif. Kurikulum di perguruan tinggi Islam dikembangkan untuk melahirkan lulusan yang beriman, berilmu, dan berakhlak mulia, sekaligus mampu beradaptasi dengan perkembangan zaman dan tuntutan global. Dengan demikian, pendidikan Islam di Indonesia diharapkan menjadi sistem pendidikan yang seimbang antara kemajuan intelektual dan kekuatan spiritual, serta berkontribusi terhadap pembangunan peradaban manusia yang berkeadaban dan berkeimanan.

Pengembangan Teori Ilmiah Berbasis Filsafat Ilmu: Pendekatan Interdisipliner Dalam Studi Resonansi, Teknologi, Dan Perkembangan Manusia

Silvianus Gole — 2025-11-25

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan teori ilmiah berbasis filsafat ilmu dengan mengintegrasikan berbagai disiplin ilmu, seperti teknologi, sosial, dan budaya, dalam konteks studi resonansi, perkembangan manusia, dan teknologi informasi. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR), yang melibatkan pencarian dan pemilahan artikel terkait dari database akademik untuk menganalisis literatur yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan interdisipliner yang menggabungkan filsafat ilmu dengan disiplin ilmu lain dapat menghasilkan teori yang lebih holistik dan aplikatif, dengan memperhatikan implikasi sosial, etika, dan budaya. Penelitian ini juga mengidentifikasi celah dalam penerapan teori ilmiah yang mengabaikan faktor sosial dan budaya, seperti dalam teori resonansi antena dan teori sejarah hidup. Integrasi filsafat ilmu dapat memperkaya pengembangan teori-teori ilmiah, dengan memberikan kerangka yang lebih sensitif terhadap dampak sosial dan etika dari penerapan teknologi. Kesimpulan penelitian ini adalah pentingnya menggabungkan filsafat ilmu dalam teori ilmiah untuk menghasilkan pendekatan yang lebih inklusif, yang tidak hanya fokus pada aspek teknis, tetapi juga mempertimbangkan dimensi sosial dan budaya.

The Impact Of Using BBC 6 Minute English Podcast On Students’ Listening Comprehension

Muhammad Rifai — 2025-11-28

In the context of English language learning, listening remains one of the most challenging skills for students to master. Many learners struggle to understand authentic spoken English because classroom listening activities often rely on monotonous, monologue-based audio materials. To address this issue, this research examines the effect of the BBC 6 Minute English podcast on students’ listening comprehension at SMAN 1 Cikande. This study employed a quasi-experimental design with a pretest–posttest control group involving 76 eleventh-grade students divided into experimental and control classes. Data was collected through pretests and posttests, and analyzed using SPSS version 26 with an independent samples t-test and effect size calculation. The results showed a significant difference between the two groups, with the experimental class showing higher improvement (pretest mean = 66.34, posttest mean = 84.11) compared to the control class (pretest mean = 69.95, posttest mean = 73.50). The significance value of 0.000 (p < 0.05) indicated a positive effect of podcast-based instruction, while the effect size (Cohen’s d = 1.03) demonstrated a large impact. These findings suggest that integrating the BBC 6 Minute English podcast into classroom learning effectively enhances students’ listening comprehension and motivation to engage with authentic English materials.

The Role Of Figures And Institutions In The Development Of Islamic Education In The Golden Age And Its Relevance In The Modern Era

Sismidarti Sismidarti — 2025-12-01

This study examines the central role of figures and institutions in the development of Islamic education during the golden age, particularly from the 8th to the 14th centuries CE, and their relevance for the renewal of Islamic education in the modern era. Using library research methods, this study traces the contributions of great scholars such as Al-Kindi, Al-Farabi, Ibn Sina, Al-Ghazali, Ibn Rushd, Al-Biruni, and Al-Khawarizmi, and examines the function of classical educational institutions including the Nizamiyah Madrasah, Al-Qarawiyyin University, and Bayt al-Hikmah in building a strong Islamic intellectual tradition. The research findings indicate that the success of Islamic education during the golden age was supported by the integration of religious and rational sciences, a strong institutional ecosystem, and a scientific ethos that respects morality and character. In the modern era, fundamental values such as the integration of knowledge, character education, a holistic curriculum, and the use of technology remain highly relevant and can serve as models in responding to the challenges of globalization, digitalization, and the need for 21st-century competencies. Thus, the legacy of classical Islamic education provides a strategic foundation for strengthening a sustainable, innovative, and globally competitive Islamic education system.

The Impact Of Project-Based Learning (PJBL) On The Development Of Critical Thinking Capabilities In Islamic Religious Education At SMPIT Khairunnas, Bengkulu City

Mardhatillah Mardhatillah — 2025-12-01

The impact of the PJBL approach on critical thinking abilities is investigated in this study. This study employs an experimental research design, which is a sort of quantitative research. The study's findings demonstrate that H₀ is rejected and Ha is accepted. Because SMPIT Khairunnas Bengkulu City students are accustomed to traditional learning, they may find it difficult or even impossible to comprehend the PJBL method's learning system. This could lead to the emergence of laziness in learning activities, which could ultimately lower the students' critical thinking abilities at SMPIT Khairunnas Bengkulu City.

Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI Di SMA Kesatrian 2 Semarang

Anik Purwanti — 2025-12-01

Dalam membantu anak meningkatkan prestasi belajarnya, para pendidik khususnya guru harus menciptakan iklim yang merangsang daya pikir dan keterampilan kreatif anak di sekolah. Faktor-faktor yang mempengaruhi proses pembelajaran adalah faktor yang berasal dari dalam diri siswa atau disebut faktor internal, dan faktor yang berasal dari luar diri siswa disebut faktor eksternal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Matematika di kelas XI SMA 2 Kesatrian Semarang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Metematika di kelas XI SMA 2 Kesatrian Semarang. Sampel berjumlah 60 Orang. penelitian ini adalah dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Pengambilan data variabel bebas diambil dengan menggunakan angket dengan skala likert, sedangkan data variabel terikat dikumpulkan dari rapor pada semester genap. Data tersebut kemudian akan diuji prasyarat selanjutnya dianalisis dengan menggunakan analisis regresi sederhana melalui program statistik SPSS 23.0. Hasil Penelitian menunjukan bahwa motivasi belajar berpengaruh atau mempunyai hubungan dengan prestasi belajar matematika siswa dan kontribusi motivasi belajar terhadap prestasi belajar sebesar 56,3%

Pengaruh Pembelajaran Deepdialogue/Critical Thinking (DD/CT) Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Pada Materi Peluang Di Kelas X SMAS Katolik Budi Murni – 3 Medan

Ruth Ester Maria Pasaribu — 2025-12-04

This study was conducted to determine the influence of a deep dialogue / critical thinking (DD/CT) learning model on the mathematical reasoning ability of students in class X of high school on opportunity materials at Budi Murni Catholic Private High School – 3 Medan. The type of research used is quantitative using quasi-experimentation with the research design being pretest postest control group design. This study uses 2 classes, namely the control class and the experimental class. The test of the research instruments used in this study are the validity test, reliability test, question differentiating power test and question difficulty level test, to find out whether the question to be tested is feasible or not. The prerequisite tests used are the normality test and the homogeneity test. For the hypothesis test, a t-independent test (α:0.05%) was used with the P criterion. The value must be less than 0.05, so there is a significant difference. The result of the t- independent test obtained was 0.004. The significant difference between the control class and the experimental class that was given different treatment can be concluded that the deep dialogue/critical thinking (DD/CT) learning model has an effect on students' mathematical reasoning skills.

Implementasi Pembelajaran Fisika Berbasis Lab Virtual Olabs Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa

Mula Sigiro — 2025-12-04

This study aims to analyze the effect of implementing Olabs virtual lab-based physics learning on learning outcomes, compare student learning outcomes using Olabs virtual labs with conventional methods, and identify the advantages and limitations of implementing Olabs virtual labs in physics learning. This study employed a quasi-experimental approach with a pretest-posttest control group design to evaluate the effect of Olabs virtual lab implementation on student learning outcomes in physics courses. Therefore, the instrument used in this study was a pretest-posttest. The study population was Physics Education student at HKBP Nommensen University. After administering different treatments to the two classes, the control and experimental classes, the average learning outcomes for the control class were 66.56 for the pretest and 75 for the posttest. Meanwhile, in the experimental class, the average pretest acore was 66.92 and the posttest acore was 85.38. the data analysis concluded that implementing Olabs virtual lab-based physiscs learning improved the learning outvomes of physics education students in the experimental class.

Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di SMA Negeri 1 Sianjur Mula Mula

Cumiwati Sagala — 2025-12-04

This study aims to examine the role of parents in enhancing students’ learning motivation at SMA Negeri 1 Sianjur Mula Mula. The research employed a descriptive qualitative method, with data collected through interviews, observations, and documentation. The informants consisted of 9 students as key informants, along with 6 parents and 3 teachers as supporting informants. The findings reveal that parents play a significant role in supporting students’ motivation to learn, both as motivators who provide encouragement, advice, and small rewards; as facilitators who provide learning resources and facilities; as supervisors and mentors who arrange study schedules, limit distractions, and communicate with teachers; and as role models who instill discipline, hard work, honesty, and responsibility. In addition, parents create a comfortable home learning environment. The study concludes that consistent parental involvement has a strong impact on improving students’ enthusiasm, self-confidence, and academic achievement.

Analisis Kesulitan Membaca Pemahaman Bagi Siswa Kesulitan Belajar Membaca Kelas X Di SMA Hindu Utama Widyalaya Astika Dharma

I Wayan Numertayasa — 2025-12-04

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan membaca pemahaman pada siswa kelas X di SMA Hindu Utama Widyalaya Astika Dharma serta mengidentifikasi faktor-faktor penyebabnya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode observasi untuk menggali secara mendalam hambatan belajar membaca yang dialami siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan membaca pemahaman disebabkan oleh faktor internal, seperti kurangnya minat belajar, rendahnya motivasi, dan lemahnya kemampuan mengenal huruf serta fonem, serta faktor eksternal berupa kurangnya perhatian orang tua dan lingkungan belajar yang kurang mendukung. Ditemukan bahwa siswa yang mampu mengenali huruf dan kata dengan benar menunjukkan peningkatan signifikan dalam kelancaran membaca. Penelitian ini menegaskan pentingnya penguasaan kemampuan dasar membaca sebagai fondasi utama bagi pengembangan kemampuan memahami teks secara lebih kompleks. Selain itu, inovasi media pembelajaran seperti Smart Book dapat menjadi solusi efektif untuk meningkatkan pemahaman narasi dan motivasi belajar siswa. Dengan demikian, strategi pembelajaran yang adaptif dan berbasis teori bahasa perlu diterapkan untuk memperkuat kemampuan literasi siswa agar dapat mencapai keberhasilan belajar secara menyeluruh.

Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Melalui Teknik Problem Solving Terhadap Konsep Diri Pada Siswa SMAN 1 Lubuk Pakam

Fadillah Roza — 2025-12-05

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian layanan bimbingan kelompok melalui teknik problem solving untuk meningkatkan konsep diri pada siswa kelas XI SMAN 1 Lubuk Pakam. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis eksperimental dengan metode pre eksperimen desain One Group Pre-test and Post-test Design. Subyek dalam penelitian ini sebanyak 10 siswa dengan tingkat konsep diri yang rendah. Hal ini telah ditunjukkan dari hasil perhitungan uji t thitung > ttabel (39,590 > 2,262). Pada tes awal sebelum diberikan layanan bimbingan kelompok diperoleh pre-test konsep diri siswa 66,5 dan setelah pemberian layanan bimbingan kelompok melalui teknik problem solving diperoleh post-test = 121. Artinya rata-rata skor konsep diri siswa lebih tinggi setelah diberikan layanan bimbingan kelompok dari pada sebelum diberikan layanan bimbingan kelompok.

Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Penjumlahan Dan Pengurangan Pecahan Siswa Kelas VII SMP Negeri Pegagan Hilir

Desy Anzelina Silaen Desy — 2025-12-05

This study aims to determine Student Errors in Solving Addition and Subtraction Fraction Problems for Class VII Students of SMP Negeri 2 Pegagan Hilir in the 2024/2025 Academic Year. This research is a descriptive study with a qualitative approach. The subjects of this study used a purposive sampling technique by taking 3 students of Class VII-1 SMP Negeri 2 Pegagan Hilir who were in accordance with the criteria for selecting research subjects, while data collection techniques were carried out by tests, interviews and documentation. Each test result was analyzed based on the indicator of Student Errors in solving the problem. Based on the results of the study, it can be concluded that students with a high level of error in solving problems (K1) tend to experience errors in understanding the problem, errors in carrying out the calculation process, errors in process skills, and errors in writing answers. Subject K1 can only rewrite the known problem, but to solve the problem Subject K1 cannot solve the problem. Subject K1 made an error in calculating fractions as evidenced by questions number 1, 2, 3, 4, 5 not finding a solution to the problem. Students with a moderate level of error in solving problems (K2) tend to experience process skill errors and errors in writing answers on questions 4 and 5. This can be seen in the indicators of process skill errors and errors in writing answers, subject K2 tends to make mistakes in using formulas or steps that are in accordance with the conditions of the problem. Students with a low level of error in solving problems (K3) tend to experience errors in drawing conclusions on question number 5 part b. This can be seen in the indicator of errors in writing answers, subject K3 makes mistakes in determining the final answer which is aimed at solving the problem incorrectly.

Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta Dalam Membangun Karakter Siswa DI MTs Laboratorium UIN Bukittinggi

Eramli Jantan Abdullah — 2025-12-05

This study aims to explore the implementation of a Love-Based Curriculum in building student character at MTs Laboratorium UIN Bukittinggi. The research employs a qualitative methodology, utilizing case study and observational approaches to gather data from teachers, students, and school administrators. Data collection methods include interviews, classroom observations, and document analysis. The findings reveal that the Love-Based Curriculum positively impacts students' emotional and social development by fostering a nurturing environment where values such as empathy, respect, and kindness are embedded in daily activities. Students displayed enhanced emotional intelligence, interpersonal skills, and a stronger sense of belonging within the school community. However, challenges such as insufficient teacher preparation, training, and resource limitations were also identified. The study concludes that while the Love-Based Curriculum has the potential to foster character development, its success depends on continuous support and collaboration among educators, students, and the school administration. This research contributes to the academic field by linking love-based pedagogical approaches with character education, particularly in the madrasah context. It provides valuable insights for educators aiming to implement similar curricula to promote emotional and social competencies in students. Furthermore, the study emphasizes the need for a comprehensive, well-supported approach to effectively integrate values of love and empathy in educational practices, offering a model for other institutions seeking to enhance character education.

The Influence Of Transformational Leadership And Human Resource Management (HRM) On The Performance Of Employees At The Pekanbaru City Education Office

Nova Nurman — 2025-12-05

This study concludes that transformational leadership and human resource management (HRM) significantly enhance employee performance at the Pekanbaru City Education Office. Transformational leadership—reflected through idealized influence, inspirational motivation, intellectual stimulation, and individualized consideration—effectively improves the quality, quantity, and punctuality of employee work by providing role modeling, inspiration, and intellectual empowerment. Meanwhile, professionally implemented HRM practices, including planning, recruitment, competency development, compensation, and performance evaluation, contribute substantially to strengthening employee motivation, effectiveness, and productivity. Together, these two factors mutually reinforce one another: transformational leadership offers direction and momentum for change, while HRM provides a supportive system that enables employee development. Collectively, they cultivate an innovative, competitive organizational culture oriented toward enhancing the quality of public services.

Penerapan Manajemen Sekolah Dengan Pendekatan Total Quality Management Di SMAN 3 Siak Hulu

Yolanda Amirah Naufal — 2025-12-05

Penelitian ini mengkaji penerapan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) dengan pendekatan Total Quality Management (TQM) di SMAN 3 Siak Hulu sebagai upaya peningkatan mutu layanan pendidikan. Latar belakang penelitian berangkat dari kebutuhan sekolah untuk mengelola sumber daya secara mandiri, responsif, dan berbasis mutu dalam menghadapi tantangan kualitas pembelajaran yang masih belum konsisten. Kombinasi MBS dan TQM dipandang sebagai strategi relevan untuk membangun budaya mutu yang berkelanjutan, partisipatif, dan berorientasi pada kepuasan peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan bantuan perangkat lunak NVivo untuk memastikan keterlacakan data yang sistematis. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, staf administrasi, siswa, dan komite sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan MBS dengan pendekatan TQM di SMAN 3 Siak Hulu telah berjalan, tetapi belum mencapai kategori optimal. Pada aspek fokus pelanggan, sekolah sudah berupaya meningkatkan layanan belajar, namun konseling, kegiatan ekstrakurikuler, dan respons terhadap masukan orang tua masih perlu diperkuat. Pada keterlibatan semua pihak, kolaborasi internal cukup baik, tetapi partisipasi guru, staf, dan orang tua belum merata. Perbaikan berkelanjutan masih bersifat formalitas karena tindak lanjut evaluasi tidak selalu konsisten. Kepemimpinan kepala sekolah menunjukkan komitmen terhadap mutu, meski koordinasi dan pembinaan masih memerlukan penguatan. Aspek pengambilan keputusan berbasis data juga belum optimal karena sebagian kebijakan masih berbasis kebiasaan, bukan hasil analisis data akademik yang komprehensif. Faktor pendukung meliputi komitmen pimpinan, dukungan masyarakat, dan budaya kerja yang mulai terbentuk; sedangkan faktor penghambat mencakup pemahaman TQM yang belum merata, resistensi terhadap perubahan, keterbatasan pelatihan, dan manajemen data yang belum optimal. Penelitian ini menegaskan bahwa integrasi MBS–TQM dapat memperkuat tata kelola sekolah jika dijalankan secara konsisten melalui kolaborasi, evaluasi sistematis, dan inovasi berkelanjutan.