Implementasi Strategi Bernyanyi dengan Pendekatan Humanistik untuk Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Indonesia pada Anak Usia Dini di KB Tunas Ceria At Taqwa
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v7i5.2599Keywords:
Strategi Bernyanyi, Bahasa Indonesia, Anak Usia Dini, PAUDAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana anak usaia dini di TK Tunas Ceria At Taqwa menggunakan teknik bernyanyi untuk meningkatkan kemampuan berbahasa Indonesia mereka. Penelitian ini menyoroti urgensi strategi pengajaran interaktif serta menyenangkan bagi anak usia dini melalui pemanfaatan komponen melodi dalam aktivitas bernyanyi guna menstimulasi perkembangan bahasa lewat pendekatan kualitatif deskriptif yang mensinergikan observasi dan wawancara serta dokumentasi untuk membuktikan bahwa latihan vokal efektif memperkaya kosakata serta mempertajam artikulasi dan membangun kepercayaan diri saat berinteraksi. Penerapan kegiatan seni tersebut menciptakan suasana pembelajaran yang impresif serta substansial sehingga memosisikan teknik bernyanyi sebagai media instruksional kreatif dalam mentransformasikan metode pengajaran bahasa Indonesia bagi siswa pendidikan anak usia dini.
References
Agustira, Sh., & Rahmi, R. (2022). MUBTADI : Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah. MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 4(1), 72–80. https://ejournal.iainmadura.ac.id/index.php/ibtida/article/view/6267
Halamury, M. F. (2022). Buku Ajar Teori Belajar dalam Pembelajaran PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini). Academia Publication. https://books.google.co.id/books?id=CrVmEAAAQBAJ
Hamidah, H. (2024). Pendekatan Humanistik Dalam Pendidikan Anak Usia Dini : Membangun Pembelajaran Yang Berpusat Pada Kemanusiaan. 2(2), 164–171. https://doi.org/10.47759/estkhr40
Hidayati, S. (2021). Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini. Kanaka Media.
Hutagalung, D. G. A., & Tangkin, W. P. (2023). Penerapan Metode Bernyanyi Sebagai Upaya Mengembangkan Konsentrasi Belajar Anak Usia Dini. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 5(1), 111–119. https://doi.org/10.35473/ijec.v5i1.2035
Ihsanda, N. (2024). Metode Bernyanyi: Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Usia 5–6 Tahun. Jurnal INTISABI, 1(2), 103–112.
Jayanti, R., Sholikah, A., Yahya, Y. F., Hanum, N. K., & Hamidah, A. N. (2023). Implementasi Teori Belajar Bahasa Humanistik melalui Diskusi Kelompok pada Anak PAUD. Journal of Education Research, 4(4), 2511–2516. https://doi.org/10.37985/jer.v4i4.626
Khusnul A. K. (2023). upaya meningkatkan kosakata anak usia dini dengan metode bernyanyi. 4, 103–110.
Lasya Cheryl Ramadhany, Anisa Nur Khalifa, Ahmad Zaezori, & Fidrayani. (2024). Implementasi Metode Bernyanyi dalam Mengembangkan Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 6(2), 327–337. https://doi.org/10.35473/ijec.v6i2.3216
Mariana & Mukhlisin. (2026). PENGGUNAAN METODE BERNYANYI UNTUK MENINGKATKAN Program Studi PG-PAUD Melawi STKIP Melawi , Indonesia Pendidikan menyatakan bahwa PAUD adalah pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir hingga usia 6 tahun dengan memberi rangsangan pendidikan untu per. 4(2), 59–66. https://doi.org/10.58540/jurpendis.v4i2.1554
Nugrahini, D. (2021). analisis implementasi five magic word dengan metode bernyanyi pada anak usia 5-6 tahun di taman kanak-kanak. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Putri Anata Mayang, Hoerniasih, N., & Meilya, I. R. (2023). Penggunaan Metode Bernyanyi Dalam Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini. Educate Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(1), 9–16. https://doi.org/10.32832/educate.v8i1.8148
Rakhmawati, T. S., Ika, N., & Rakhmawati, S. (2025). Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia 3-4 Tahun Melalui Metode Bernyanyi Berbantuan Gambar. Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, 10(1), 70–84.
Sarnoto, A. Z. (2021). Aspek Kemanusiaan Dalam Pembelajaran Humanistik Pada Anak Usia Dini. Profesi: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Keguruan, 6(1), 11–16. https://jurnal.pmpp.or.id/index.php/profesi/article/view/159
Sidiq, U & Choiri, M. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Number 9). http://repository.iainponorogo.ac.id/484/1/METODE PENELITIAN KUALITATIF DI BIDANG PENDIDIKAN.pdf
Solihah, W. W. (2025). Pengembangan Keterampilan Bahasa Melalui Metode Bernyanyi pada Anak Usia Dini Kelompok B TK PGRI Bincarung. Edu Happiness: Jurnal Ilmiah Perkembangan Anak Usia Dini, 4(1), 26–42. https://doi.org/10.62515/eduhappiness.v4i1.584
Suyadi. (2021). Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini. PT Remaja Rosdakarya.
Wahyuni, A. S. (2022). Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Dengan. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud.
Wibowo, A. (2021). Penggunaan Lagu Anak dalam Mengembangkan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 5(1), 14–22. https://ejournal.uin-suka.ac.id/index.php/goldenage
Wulandari, A., & Imania, H. (2022). Upaya Guru dalam Mengembangkan Bahasa Melalui Metode Bernyanyi pada Anak Usia Dini di TK Sahabat Qur’an. Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, 7(1), 84–93. https://doi.org/10.51529/ijiece.v7i1.333
