Peran Guru Dalam Membangun Karakter Peduli Lingkungan Melalui Mata Pelajaran IPAS Kelas IV Di Sekolah Dasar Negeri Daan Mogot 1 Kota Tangerang
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v7i5.2567Keywords:
Peran Guru, Karakter Peduli Lingkungan, Pembelajaran IPAS, Faktor Pendukung dan PenghambatAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam membangun karakter peduli lingkungan melalui mata pelajaran IPAS siswa kelas IV di Sekolah Dasar Negeri Daan Mogot 1 Kota Tangerang, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan subjek penelitian guru kelas IV dan siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dokumentasi, dan analisis data yang dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Peran guru dalam membangun karakter peduli lingkungan dilakukan melalui peran guru sebagai pendidik, pengajar, dan pembimbing. Guru menanamkan karakter peduli lingkungan melalui pembiasaan menjaga kebersihan kelas, kegiatan piket, kerja bakti, membuang sampah pada tempatnya, serta mengintegrasikan nilai-nilai peduli lingkungan dalam pembelajaran IPAS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah berperan cukup baik dalam membangun karakter peduli lingkungan siswa melalui pembelajaran IPAS. Namun, masih terdapat beberapa hambatan seperti kurangnya kesadaran sebagian siswa, kurang optimalnya keterlibatan siswa dalam menjaga kebersihan lingkungan, serta perbedaan karakter setiap siswa. Adapun faktor pendukung dalam penelitian ini yaitu adanya kerja sama antar warga sekolah, sarana dan prasarana yang memadai, serta kegiatan rutin sekolah yang mendukung pembentukan karakter peduli lingkungan
References
Dewi, A. P., Asmiranda, M., & Alfiana, S. (2024). Pendidikan karakter peduli lingkungan dan menjaga kebersihan di sekolah. Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2(8), 271–282.
Diosi, R., Ratnawati, R., & Wahyuningsih, W. A. (2020). Peran guru dalam membentuk karakter peduli lingkungan siswa SDN 97 Rejang Lebong [PhD Thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup]. http://e-theses.iaincurup.ac.id/id/eprint/1607
Jelita, J., & Adri, H. T. (2024). Upaya meningkatkan karakter kepedulian terhadap kebersihan lingkungan sekolah melalui pendidikan lingkungan hidup di SD Negeri 4 Merapi Barat. Didaktik Global: Jurnal Ilmu Kependidikan, 1(2), 114–127.
Khaerunnisa, S., & Muqowim, M. (2020). Peran Guru dalam Menanamkan Nilai Karakter Peduli Sosial. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 8 (2), 206. 8(2).
Masita, St., Nurdin, N., Saripuddin, S., Putera, W., & Maidin, A. M. R. (2023). Penanaman Karakter Peduli Sosial dan Lingkungan Melalui Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial. Jurnal Ilmiah Ecosystem, 23(3), 786–798. https://doi.org/10.35965/eco.v23i3.3902
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2013). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. SAGE Publications.
Muslim, A., Azizah, N. D., Supriatna, S., & Nurwulan, E. D. (2021). Penanaman pendidikan karakter peduli lingkungan di sekolah dasar. Khazanah Pendidikan, 15(1), 98–101.
Naziyah, S., Akhwani, A., Nafiah, N., & Hartatik, S. (2021). Implementasi pendidikan karakter peduli lingkungan di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3482–3489.
Nisa, N., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan pada Siswa di SD Negeri 1 Suranenggala. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(2), 1722–1739.
Putra, E. D. (2021). Peran guru dalam membentuk karakter siswa peduli terhadap lingkungan pada sekolah Adiwiyata di SD. Mimbar Ilmu, 26(3), 346–354.
Saputri, R. E., Maula, N., Adawiyyah, P., & Putri, R. A. (2024). Peran guru terhadap pendidikan karakter peserta didik. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 11.
Saqiyyatirrohmah, N., & Astutik, L. S. (2025). Analisis Keterampilan Kerja Sama Materi Aku Peduli Lingkungan Pada Peserta Didik Kelas 2 Sekolah Dasar. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 4(3), 263–267.
Sholeha, N. D. (2024). Penanaman Nilai-Nilai Karakter dalam Pembelajaran IPAS Berbasis Proyek di Sekolah Dasar. Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 1–7.
Silvia, E. D. E., & Tirtoni, F. (2023). Implementasi kurikulum Merdeka Belajar berbasis pendidikan karakter peduli lingkungan di sekolah Adiwiyata. Visipena, 13(2), 130–144.
Takko, M., Muhammadiah, M., & Nurwidyayanti, N. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Di SD Inpres Paropo Kota Makassar. EduPrimaria of Journal, 1(1), 20–25.
Tsania, A., & Kurniawati, W. (2024). Peran Guru dalam Menanamkan Karakter Peduli Lingkungan Melalui Pembelajaran IPAS di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 1078–1085.
Ulfah, M. (2023). Perilaku membuang sampah pada siswa Sekolah Dasar 85 Palembang. Jurnal Kesehatan Saelmakers PERDANA (JKSP), 6(2), 442–449.
Undang-undang (UU) Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Legis. No. 20 (2003).
Undang-undang (UU) Nomor 32 Tahun 2009 tentang Perlindungan dan Pengelolaan Lingkungan Hidup, Legis. No. 32 (2009).
Yudanti, C. (2021). Peran Guru dalam Membina Karakter Siswa Peduli Lingkungan pada Program Bebas Sampah di Sekolah Dasar Alam Mahira Kota Bengkulu [PhD Thesis, IAIN BENGKULU]. http://repository.iainbengkulu.ac.id/5351/
