Media Permainan Ular Tangga Adventure sebagai Inovasi Pembelajaran Materi Thaharah dalam Meningkatkan Pengalaman Belajar Peserta Didik Kelas VII MTs Negeri 1 Kolaka
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v7i2.2017Keywords:
Media Ular Tangga Adventure, Pengalaman Belajar, Pembelajaran Fikih, Pendidikan Agama IslamAbstract
Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi pengalaman belajar siswa pada pembelajaran Fikih materi thaharah melalui penggunaan media permainan Ular Tangga Adventure di kelas VII MTs Negeri 1 Kolaka. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media permainan Ular Tangga Adventure mampu meningkatkan keterlibatan siswa, pemahaman konsep thaharah, motivasi belajar, serta interaksi sosial antar siswa. Selain itu, media ini juga memperkuat pengalaman nilai dan kesadaran keagamaan melalui refleksi praktik bersuci dalam kehidupan sehari-hari. Analisis tematik menghasilkan empat tema utama, yaitu pengalaman kognitif, afektif, sosial, dan spiritual. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media permainan edukatif Ular Tangga Adventure efektif menciptakan pengalaman belajar Fikih yang bermakna dan partisipatif.
References
Abdurroziq, A., & Hanif, M. (2024). Implementasi kurikulum merdeka untuk meningkatkan perkembangan holistik siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di MTs MINAT Kesugihan Cilacap. Jurnal Dirosah Islamiyah, 6(3), 708. https://doi.org/10.47467/jdi.v6i3.2651
Astiti, N. Y., & Rosyada, B. P. (2025). Penggunaan media board game ular tangga dalam pembelajaran IPAS sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 224.
Ceisario, M. A., Amien, S., & Mardiana, D. (2022). Learning in Covid-19 pandemic: Phenomenological study on student's experience. Progresiva: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 11(2), 121.
Fachrurrazi. (2025). Upaya peningkatan pengetahuan siswa tentang materi thaharah melalui metode demonstrasi di kelas X MAS Ponpes Darul Qur’an. Indonesian Journal of Multidisciplinary Scientific Studies (IJOMSS), 3(6), 445. https://doi.org/10.33151/ijomss.v3i6.735
Fadli, M., Faizin, & Elmayanti. (2025). Analisis strategi pembelajaran aktif dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 2.
Haris. (2025). Peningkatan pemahaman peserta didik terhadap materi thaharah melalui metode pembelajaran berbasis praktik dan media audiovisual siswa kelas VII MTs Asas Islamiyah Kota Jambi. Indonesia Journal of Islamic Studies (IJIS), 1(1), 114. https://doi.org/10.62567/ijis.v1i1.736
Mayanti, E. D., & Putra, A. K. (2023). Pengaruh game based learning dengan gamification terhadap kemampuan berpikir kreatif dan keterampilan kolaboratif siswa (studi kasus mata pelajaran IPS di SMP N 2 Malang). Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan, 3(9), 6.
Miftahurrahmah, Zain, M. I., & Muslehudin. (2025). Penggunaan media permainan ular tangga sifat cahaya dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 7 Cakranegara. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 907.
Muflihah, & Puspita, D. M. Q. A. W. (2024). Peningkatan motivasi belajar siswa melalui inovasi pembelajaran SKI berbasis smart TV di MTs Irsyadun Nasyi’in. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(4), 1540.
Nurhaliza, F., Putra, Z. H., Hermita, N., & Copriady, J. (2025). Reflexive thematic analysis sebagai strategi kualitatif dalam kajian pendidikan multikultural. Innovative: Journal of Social Science Research, 5(3), 6.
Nursafitri, L., Fanny, A. M., Hermanto, M. H., Irsyadi, I., Halimah, A. N., & Hidayah, S. (2023). Pengembangan media ular tangga mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) bagi siswa sekolah dasar di Lampung Timur. Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 91. https://doi.org/10.36456/inventa.7.1.a7978
Panduwinata, T. (2025). Eksplorasi pengalaman belajar bahasa Inggris mahasiswa melalui pembelajaran berbasis gim: Studi fenomenologis penggunaan Gimkit di STAI Susha Siak. Multidisciplinary Indonesia Center Journal (MICJO), 2(4), 99.
Rahmawati, H., Afifah, R., & Inayah, R. A. (2022). Peraga edukatif ular tangga fiqih (Ultafi) sebagai media pembelajaran Pendidikan Agama Islam sekolah dasar. Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3(1), 46. https://doi.org/10.59632/edukasitematik.v3i1.107
Septiani, T. B. (2025). Relevansi metode game based learning pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Muaddib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 7(1), 178. https://doi.org/10.46773/muaddib.v7i1.1491
Widiyanto, P., & Afghohani, A. (2025). Persepsi partisipasi aktif siswa dengan hasil belajar matematika dalam implementasi kurikulum merdeka. JUPIKA: Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Flores, 8(1), 11–12.
Zaenudin, M., Na’imah, F. U., & Kholis, M. M. N. (2023). Strategi guru PAI dalam membentuk pendidikan karakter siswa di MTsN 2 Cianjur. FATAWA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 15. https://doi.org/10.37812/fatawa.v4i1.1527
