Penerapan Metode Fonik dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Speech Delay di Klinik FQ Kabupaten Malang
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v7i1.1974Keywords:
Metode Fonik, Kemampuan Berbicara, Speech Delay, Terapi WicaraAbstract
Bahasa dan bicara merupakan aspek penting dalam perkembangan anak karena tidak hanya menjadi sarana komunikasi tetapi juga sebagai dasar dalam perkembangan kognitif, sosial dan emosional anak. Di Indonesia, kasus speech delay menunjukkan prevalensi yang cukup tinggi sehingga intervensi yang tepat sangat diperlukan untuk menunjang perkembangan bicara anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan metode fonik dalam meningkatkan kemampuan berbicara pada anak speech delay di Klinik FQ. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi terhadap partisipan penelitian dan terapis. Subjek penelitian merupakan anak dengan hambatan speech delay sejumlah satu anak. Proses terapi dimulai dari pengenalan bunyi huruf vokal, penggabungan bunyi konsonan-vokal, penggabungan suku kata, pembentukan kata sederhana, hingga penggunaan kata dalam konteks komunikasi sehari-hari. Penelitian ini menegaskan bahwa metode fonik yang diterapkan secara sisteematis, bertahap, dan dalam suasana yang menyenangkan merupakan stategi yang efektif untuk meningkatkan kemampuan bicara anak speech delay. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode fonik memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kemampuan berbicara anak speech delay, terutama dalam aspek pengenalan bunyi bahasa, perbaikan artikulasi, peningkatan kemampuan vokal, pengayaan kosakata, serta peningkatan konsentrasi dua arah.
References
Adha, R. (2022). Fenomena Pemerolehan Dan Perkembangan Bahasa Pada Anak Usia Dini. Jurnal Anifa: Studi Gender Dan Anak, 3(1), 17–31. https://doi.org/10.32505/anifa.v3i1.3769
Apriyani, T. W. (2025). Perkembangan Bahasa dan Gangguan Linguistik pada Anak : Telaah Literatur dengan Kerangka Teori Chomsky. 2(5), 246–253.
david darwin, miftahulkhaira, M. (2021). Paradigma Sturkturalalisme Bahasa:Fonologi,Morfologi,Sintaksi dan Sematik. 50 Schlüsselideen Architektur, 2(02), 28–40.
Dewanti, A., Widjaja, J. A., Tjandrajani, A., & Burhany, A. A. (2012). Karakteristik Keterlambatan Bicara di Klinik Khusus Tumbuh Kembang Rumah Sakit Anak dan Bunda Harapan Kita Tahun 2008 - 2009. 14(4), 230–234.
Etnawati, S. (2022). Implementasi Teori Vygotsky Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan, 22(2), 130–138. https://doi.org/10.52850/jpn.v22i2.3824
Friantary, H. (2020). Zuriah. 1. https://doi.org/10.29240/zuriah.v1i2.2010
Kholilullah, Hamdan, H. (2020). www.ejournal.annadwahkualatungkal.ac.id 75 | P g e. Jurnal Penelitian Sosial Dan Keagamaan, 10(Juni), 75–94.
Munggaraning Westhisi, S. (2020). “Aku Istimewa, Aku Bisa”: Membaca Permulaan Bahasa Inggris melalui Metode Fonik bagi Anak Speech Delay. Al-Athfal : Jurnal Pendidikan Anak, 6(1), 81–94. https://doi.org/10.14421/al-athfal.2020.61-07
Muslimat, A. F., Lukman, L., & Hadrawi, M. (2020). Faktor dan Dampak Keterlambatan Berbicara (Speech Delay) Terhadap Perilaku Anak Studi Kasus Anak Usia 3-5 Tahun: Kajian Psikolinguistik. Jurnal Al-Qiyam, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.33648/alqiyam.v1i1.122
Mutiara, M. S. (2020). Penggunaan Metode Fonik Easy Reader Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Bagi Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini. http://ejournal.stitalkhairiyah.ac.id/index.php/alkahfi/article/view/97
Putri, S., Laily, N., & Amelasasih, P. (2021). Efektivitas Metode Fonik terhadap Penurunan Tingkat Keterlambatan Bicara Anak Usia 4-5 Tahun. AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 7(2), 171–184. https://doi.org/10.53627/jam.v7i2.4256
Riska, A. M. (2024). Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Konsonan Melalui Metode Fonik Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(2), 949–963. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i2.1919
Riskiyah, M., Jannah, R., Fikri, N., & Marlina. (2025). Jurnal mudabbir. Jurnal Research and Education Studies, 3(1), 11–20.
Sipahutar, A. V., Putri, S. A., & Indriati, G. (2024). Hubungan Pengetahuan dan Sikap Ibu Tentang Speech Delay pada Perkembangan Bahasa Anak Usia Toddler. 4, 9540–9550.
Sisilia, N. P., Pranastiti, S. W., Kawitan, M. J., Jazilul, M., Yusuf, R. F., Geraldine, S., Putri, K. N., Surabaya, W. K., Surabaya, W. K., & Bicara, K. (2023). ANALISIS KETERLAMBATAN BICARA ( SPEECH DELAY ) PADA ANAK DI PUSAT TERAPI BE NICE CENTER WIYUNG KOTA. 7(12), 97–102.
Ummah, M. S. (2019). Covariance structure analysis of health-related indicators among community-dwelling older adults, focusing on subjective health perception. Sustainability, 11(1), 1–14. https://doi.org/10.3390/su11010114
Yusri, A. Z. dan D. (2020). Peningkatan kemampuan membaca anak melalui metode fonik di taman kanak-kanak islam adzkia. Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 809–820.
