Motivasi Belajar: Inovasi Pembelajaran Pai Dengan Model Pembelajaran Cooperatif Integrated Reading And Composition (CIRC)
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v7i2.1967Keywords:
Model Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC), Motivasi Belajar Peserta Didik, Pendidikan Agama Islam (PAI)Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap motivasi belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) peserta didik SMP Negeri 31 Bandar Lampung. Latar belakang penelitian didasari oleh rendahnya motivasi belajar siswa, khususnya pada aspek ulet menghadapi kesulitan yang hanya mencapai 15% berdasarkan hasil pra-penelitian. Metode yang digunakan adalah quasi experimental design dengan model posttest-only control group design. Sampel ditentukan melalui simple random sampling, dengan kelas VII G sebagai kelas eksperimen yang diajar menggunakan CIRC dan kelas VII J sebagai kelas kontrol dengan metode ceramah. Instrumen penelitian berupa angket motivasi belajar dengan 15 item pernyataan skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya (α = 0,823). Analisis data menggunakan uji t-test pooled variance setelah memenuhi asumsi normalitas dan homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara motivasi belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penerapan CIRC terbukti mampu meningkatkan motivasi belajar, terutama pada aspek ulet menghadapi kesulitan, serta mendorong keterlibatan aktif siswa dalam diskusi, kerja sama kelompok, dan penyelesaian tugas. Kebaruan penelitian ini terletak pada penerapan CIRC dalam pembelajaran PAI di tingkat SMP, yang umumnya masih didominasi metode konvensional. Implikasi penelitian ini menegaskan bahwa CIRC dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran inovatif untuk meningkatkan motivasi belajar PAI sekaligus memperkuat nilai kolaborasi, tanggung jawab, dan ketekunan siswa.
References
Abidin, Z., Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Motivasi Belajar, Fasilitas Belajar dan Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa MTss Al Azhar Tanjungbumi Bangkalan. Journal on Education, 6(4), 22294–22307. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.6339
Adzkia Faqih, M., Sayeki Putri, S., Nurhayati, S., Khirunisa, A., & Lestari Mutiara, S. (2024). Keaktifan Metode CIRC Terhadap Pengaruh Pengelolaan Kelas X di MA Said Yusuf Depok. Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(3), 2004–2015.
Afif, N. (2024). Enhancing Student Motivation in Arabic Language Learning through the Cooperative Integrated Reading and Composition ( CIRC ) Model : A Case Study in Islamic Schools of Banten. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 16(4), 5211–5219. https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i4.6003
Aidah, N., & Nurafni, N. (2022). Analisis Penggunaan Aplikasi Wordwall Pada Pembelajaran Ipa Kelas Iv Di Sdn Ciracas 05 Pagi. Pionir: Jurnal Pendidikan, 11(2), 161–174. https://doi.org/10.22373/pjp.v11i2.14133
Al, H., & Wotan, A. (2025). Eksplorasi hubungan antara self-compassion motivasi belajar pada siswa : Studi Bibliometrik. 3, 1947–1961.
Ariyana, I. K. S., & Suastika, I. N. (2022). Model Pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading And Composition) sebagai Salah Satu Strategi Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 22(1), 203–211. https://doi.org/10.33087/jiubj.v22i1.2016
Ayuningrum, S. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Gagasan Pokok Paragraf Di Sd Islam Pb Soedirman Jakarta. 06(02), 1–9.
Azhar, M., & Wahyudi, H. (2024). Motivasi Belajar: Kunci Pengembangan Karakter dan Keterampilan Siswa. Uluwwul Himmah Education Research Journal, 1(1), 1–15.
Azizah Nurul, A., & Yanti Gusti, P. (2022). Efektivitas Model Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) terhadap Keterampilan Berkomunikasi pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7619–7626. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Azzaroh Aulia, A. (2025). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 3, 1606–1609. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843
Destia, M., Mochamad, R. S., & Ramdan, I. M. (2022). Gaya Mengajar Dosen Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Di Era New Normal Covid-19. Kampret Journal, 1(3), 60–68.
Dewi, A. S., & Pratiwi, E. Y. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia MateriI Bertukar dan Membayar Kelas IV di SD Negeri Ngandulor 1. Jurnal Ilmiah Nusantara ( JINU), 2(3), 233–246.
Disriani, R., & Habibi, M. (2023). Hubungan Motivasi Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Siswa. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 125–131. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i1.4242
Dwisafitri, J., Chamdani, M., & Ngatman, N. (2024). Penerapan Model Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Pengalamanku Di Sekolah Pada Siswa Kelas II SDN 5 Panjer Tahun Ajaran 2022/2023. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(1), 157–167. https://doi.org/10.20961/jkc.v12i1.75440
Eni Nurhalizah Gajah, S. S. (2023). Pengaruh Variasi Gaya Mengajar Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa di SDN 158367 Laemonong 2. Journal on Education, 6(1), 5008–5018. https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/3668
Firdaus, & Arifin, J. (2025). Penerapan Pembelajaran CIRC ( Cooperative , Integrated , Composition ) Berbasis Kurikulum Mandiri dalam Meningkatkan Hasil Belajar Sosiologi di SMA Negeri 13 Kabupaten Sinjai This is an open access article under the CC BY-SA license . Corresponding Author. Padaringan : Jurnal Pendidikan Sosiologi Antropologi, 07(1), 60–68.
Fitriana, N., Anjani, D., & Sabrina, N. (2021). Article Analysis of Motivation Methods and Student Learning. Unit Publikasi Ilmiah Intelektual Madani Indonesia, 1(3), 198–203.
Fkip, P., Kristen, U., Wacana, S., Fkip, P., Kristen, U., & Wacana, S. (2025). Upaya Peningkatan Literasi Baca Dan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Melalui Model Circ Siswa Sekolah Dasar. 10(3), 2548–6950.
Giyono, G. (2020). Penerapan Metode Cooperative Integrated Reading Compasition untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas X-IPS 2 SMA Negeri 1 GemolongTahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Pendidikan, 29(2), 127–142. https://doi.org/10.32585/jp.v29i2.749
Harahap, Z. N., Azmi, N., Wariono, W., & Nasution, F. (2023). Motivasi, Pengajaran dan Pembelajaran. Journal on Education, 5(3), 9258–9269. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1732
HARDIANI, H. (2021). Penerapan Metode Circ(Cooperative Integrated Reading and Composition) Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Otomatisasi Dan Tata Kelola Keuangan Materi Mengelola Dana Kas Kecil Kelas Xii Otkp1 Smk Negeri 1 Surabaya. VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 1(2), 48–53. https://doi.org/10.51878/vocational.v1i2.170
Hartati Rismauli, N. U. (2023). Pengembangan Metode Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Untuk Meningkatkan Motivasi Reading Comprehension Mahasiswa Universitas Teknologi Mataram. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(1), 4190–4196.
Hastuti, S. (2024). Arus Jurnal Sosial dan Humaniora ( AJSH ) Kemampuan Literasi Matematika Siswa Kelas V pada Model CIRC ( Cooperative Integrated Reading And Composition ) berbasis. Arus Jurnal Sosial Dan Humaniora, 4(3), 1512–1520.
Heriany, T., Sumianto, S., & Kusuma, Y. Y. (2021). Peningkatan Keterampilan Partisipasi Siswa Melalui Metode Think Pair Share Di Sekolah Dasar. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 1(1), 9–15. https://doi.org/10.31004/innovative.v1i1.2030
Ibrahim Ibrahim, Tazkia Nabila, Nisa Rahmaliya, & Kris Setyaningsih. (2023). Pelaksanaan Pembinaan Disiplin Peserta Didik Dalam Proses Pembelajaran. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 2(3), 154–161. https://doi.org/10.58192/sidu.v2i3.1162
Izzati Irawan, A., Darajaatul Aliyah, N., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Lingkungan Keluarga, Kemandirian Belajar, dan Media Belajar terhadap Motivasi Belajar Siswa di MI Babussalam Krian Sidoarjo. Journal on Education, 06(03), 16220–16233. http://jonedu.org/index.php/joe
Jainiyah, J., Fahrudin, F., Ismiasih, I., & Ulfah, M. (2023). Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6), 1304–1309. https://doi.org/10.58344/jmi.v2i6.284
Jariah, A., Gustina, R., Muhardini, S., Habiburrahman, Ihsani, B. Y., & Nurmiwati. (2023). Efektifitas Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Ainun. Seminar Nasional Paedagoria, 3, 234–243. http://repository.unismabekasi.ac.id/173/%0Ahttp://repository.unismabekasi.ac.id/173/1/BAB Pendahuluan.pdf
Khasanah, N., Supriyanto, D. H., & Susanto, S. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Cooperative Integrated Reading And Composition (Circ) Terhadap Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Kelas V. Jurnal Pendidikan Modern, 5(2), 48–56. https://doi.org/10.37471/jpm.v5i2.74
Kondoalumang, S. O., Rindengan, M. E., & Sumilat, J. M. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pembelajaran Tematik Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2710–2716. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2492
Kristina Dana, E., Fakhruddin, Purwati Dewi, P., Avrilianda, D., & Bambang, S. (2025). Implementasi Model Circ Berbantuan Asesmen Kompetensi Minimum Upaya Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Membaca Pemahaman Permulaan Siswa Kelas 1 Sd. 5(3), 354–368.
Lestari, W., Ernawati, A., & Purwokerto, U. M. (2024). Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia dengan Menggunakan Model Pembelajaran CIRC dan Media Pembelajaran Quizizz. 8(2), 288–294.
Mahrun, Ardiansyah, Mujiono Sang, P., & Wulandari, S. (2023). Pengelolaan Pembelajaran IPA Menggunakan Model Snowball Throwing dan Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Kemampuan Reading Comprehension Siswa Kelas VIII SMP PGRI Kambu. Maret, 1(2), 2963–7686. https://jurnal.stkip-al-amin-dompu.ac.id/index.php/jpsl
Manalu, L. S., Berasa, T., Manalu, G. J., Silalahi, M., Sitompul, S. R., & Naibaho, D. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Terhadap Motivasi Belajar Pak Dan Budi Pekerti Siswa Kelas XI SMA Swasta HKBP 2 Tarutung Tahun Pembelajaran 2022/2023. 2(3), 143–148.
Mangundap, E. G. M., Katuuk, D. A., Monigir, N. N., & Kumolontang, D. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Tomohon. Epistema, 4(1), 22–30. https://doi.org/10.21831/ep.v4i1.61341
Matondang Aisyah, S. (2024). Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Materi Hukum Halal dan Haram di UPTD SDN 017138 Ledong Timur Siti. JURNAL SIKLUS, 2(2), 319–324.
Melati Putri, M. L., & Astuti, S. (2023). Efektifitas Model Pembelajaran CIRC dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 12(1), 178–193. https://doi.org/10.47668/pkwu.v12i1.1080
Misbahya Amir, latri, A. M. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading Composition Untuk Menumbuhkembangkan Kemampuan Kerja Sama Siswa. JURNAL INOVASI PEDAGOGI & TEKNOLOGI (JIPTek), 1Misbahya(2), 65–71.
Muawanah, E. I., & Muhid, A. (2021). Strategi Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Selama Pandemi Covid – 19 : Literature Review. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 12(1), 90–98. https://doi.org/10.23887/jjbk.v12i1.31311
Muhammad Rafli Ridha, & Ramadi Ramadi. (2023). Penerapan Model PBL, TGT dan PAP Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 5 SD. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(4), 191–203. https://doi.org/10.55606/jpbb.v2i4.2424
Mulyadin, E., Sowanto, S., & Dusalan, D. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) Dalam Meningkatkan Pemahaman Matematis Pada Materi Perbandingan Siswa SMP. Supermat (Jurnal Pendidikan Matematika), 4(1), 40–51. https://doi.org/10.33627/sm.v4i1.461
Nani, N., Anitra, R., & Hendriana, E. C. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran CIRC terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa, 11(2), 228–239. https://doi.org/10.31571/bahasa.v11i2.4205
Nasution, T. N., Netriwati, N., & Dewi, N. R. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran CIRC dengan Strategi MURDER Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Peserta Didik di SMA Negeri 1 Sungkai Utara. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1992–2000. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.679
Nawawulan, D., Istiningsih, S., & Khair, B. N. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Peserta Didik. Journal of Classroom Action Research, 5(1), 1–9. https://doi.org/10.29303/jcar.v5i1.2822
Nazmudindireza Gagan, M., Suciati, & Nirmala Dewi, S. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Berbasis Multimodal terhadap Peningkatan Literasi Dasar dan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. CJPE: Cokroaminoto Juornal of Primary Education, 8(2), 761–776.
Nisa, M. W., Ramadhani, R., Sholikhah, T. M., & Sutrisno. (2025). Upaya Guru Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. IJoEd: Indonesian Journal on Education, 1(3), 186–191.
Nur Aniqa Pernaningtik, & Didit Darmawan. (2024). Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Setingkat Madrasah Ibtidaiyah. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 3(4), 270–285. https://doi.org/10.58192/sidu.v3i4.2760
Nurrawi, A. E. P., Zahra, A. T., Aulia, D., Greis, G., & Mubarok, S. (2023). Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 29–38. https://doi.org/10.31980/plusminus.v3i1.1220
Oktaningrum, N. A., Heldayani, E., & Selegi, S. F. (2022). Efektivitas Model Circ Berbantu Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas V SDN 91 Palembang. Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue, 2(1), 44–52.
Pemba, Y., Darmawang, D., & Kusuma, N. R. (2022). Peran Lingkungan Belajar Terhadap Konsentrasi Belajar Peserta Didik Di Smk Katolik Muktyaca. Jurnal Pendidikan Dan Profesi Keguruan, 2(1), 12–20. https://doi.org/10.59562/progresif.v2i1.29859
Pranjani, M. H., Samsudin, A., & Septian, M. R. (2022). Gambaran Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid 19. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling Dalam Pendidikan), 5(1), 33–43. https://doi.org/10.22460/fokus.v5i1.8384
Pratama Putra, F., Masnawati, E., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Metode Pembelajaran, Gaya Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa MI Roudlotul Mustashlihin Masangankulon Sukodono Sidoarjo. Journal on Education, 6(4), 18323–18337. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.5779
Rahmawati, S. (2021). Penerapan Model Pembelajaran CIRC untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Surat Undangan di Sekolah Dasar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(1), 426–429. https://doi.org/10.20961/jkc.v9i1.53864
Rahyuni, R., Yunus, M., & Hamid, S. (2021). Pengaruh Game Online Terhadap Motivasi Belajar dan Prestasi Belajar Siswa SD Kecamatan Pammana Kabupaten Wajo. Bosowa Journal of Education, 1(2), 65–70. https://doi.org/10.35965/bje.v1i2.657
Rufaidah, F. K., & Ekayanti, A. (2022). Hubungan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Terhadap Motivasi Belajar & Kemampuan Pemecahan Masalah. Edupedia, 5(2), 202. https://doi.org/10.24269/ed.v5i2.1005
Salantina, L. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Tipe CIRC Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII B SMP Negeri 3 Kuningan. Jurnal Euclid, 5(1), 70–89.
Sari, D. M. (2022). Meningkatkan Kemampuan Literasi Melalui Model Pembelajaran Circ Pada Siswa Kelas III SDN Sumberejo 02 Batu. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora (JPTWH), 1(3), 607–630.
Sartika, D., Musyifah, S., & Syarifuddin, S. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperatif Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap Hasil Belajar Siswa di Kelas VIII MTsN 4 Bima. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Sosial, 3(1), 38–50. https://doi.org/10.53299/diksi.v3i1.139
Sdn, F. U. (2021). Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Model Cooperative Integrated Reading and Composition (Circ) Kelas Vi Sdn 4 Limboto Barat Kabupaten Gorontalo. Media Publikasi Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi, 10(2), 180–189.
Selviani, D., Yul Amdhi, F., Siska, J., & Maryaningsih. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (Circ) Terhadap Hasil Belajar SMA. Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 9(1), 88–94. https://doi.org/10.35580/lga.v18i1.10974
Septya, B. D., Lestari, S., & Tryanasari, D. (2024). Pengaruh Model Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Berbantuan Aplikasi Let’s Read Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV. … Konferensi Ilmiah Dasar, 5, 1658–1662. https://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID/article/view/5678%0Ahttps://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID/article/viewFile/5678/4456
Taufiqi, A. R., Raharjo, R. P., & Darni. (2025). Motivasi belajar siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia : Systematic literature review Pendahuluan. 2(1), 1–10.
Widhiyastuti, A., Subiantoro, S., & Yulisetiani, S. (2025). Pembelajaran Membaca Pemahaman dengan Model CIRC Berbantuan Media Flipbook Cerita Rakyat. 14(3), 5465–5474.
Widiastuti, I., Samsudin, A., Muftianti, A., & Puspita dwi, R. (2025). Model pembelajaran cooperative integrated reading and composition (CIRC) terhadap kemampuan membaca intensif siswa sekolah dasar. 08(02), 391–396.
Yuriatson, Y., & Asmi, A. S. (2020). Hubungan Antara Motivasi Belajar Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Kesehatan Sandi Husada, 9(2), 971–975. https://doi.org/10.35816/jiskh.v12i2.449
Zahro, T. F., Azizah, R. N., & Ahsani, E. L. F. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Madrasah Ibtidaiyah melalui Model Cooperative Integrated Reading and Composition. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 3(1), 63–76. https://doi.org/10.35878/guru.v3i1.580
