Pengaruh Pendidikan Keluarga Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Di SMPN 4 Sendana, Kabupaten Majene
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v6i2.1422Keywords:
Pendidikan Keluarga, Motivasi Belajar, Peserta DidikAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh variabel pendidikan keluarga terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Sendana Kabupaten Majene Sulawesi Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif ex post facto. Dengan jumlah populasi 43 siswa, penelitian ini mengkaji keseluruhan populasi. Instrumen pengumpulan data yang digunakan meliputi dokumentasi, observasi, dan angket. Analisis data meliputi uji validitas dan reliabilitas instrumen, serta uji prasyarat (normalitas, linearitas, dan homogenitas) sebelum dilakukan uji hipotesis. Analisis data menunjukkan bahwa karakteristik pendidikan keluarga siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Sendana berada pada tingkat sedang, dengan 69,77% (n=30) responden memiliki skor antara 32,797 sampai dengan 45,575. Demikian pula tingkat motivasi belajar siswa juga tergolong sedang, dengan 74,42% (n=32) responden memperoleh skor antara 43,275 sampai dengan 56,863. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan (p<0,05) antara variabel pendidikan keluarga (X) dengan motivasi belajar (Y). Nilai t hitung (6,317) secara signifikan melebihi nilai t tabel (2,019), sehingga hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (H1) diterima. Temuan ini menegaskan adanya pengaruh yang signifikan antara pendidikan keluarga dengan motivasi belajar siswa.
References
Acoci, A., Matje, I., Farisatma, F., & Rizkayati, A. (2023). Pengaruh Pendidikan Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar. TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 3(1), 51–60. https://doi.org/10.35326/taksonomi.v3i1.3364
Adi, L. (2022). Pendidikan Keluarga Dalam Perspektif Islam. Jurnal Pendidikan Ar-Rasyid, 7(1), 1–9. https://www.journal.staisyarifmuhammad.ac.id/index.php/jp/article/view/11
Agustin, N. (2021). Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Siswa. UAD Press.
Aini, N., & Fadilah, U. (2025). Pengaruh Kurangnya Perhatian Orang Tua Terhadap Perkembangan dan Pendidikan Anak. JAMBURA Guidance and Counseling Journal, 6(1), 28–36. https://doi.org/10.37411/jgcj.v6i1.3216
Attaqiy, M., & Maharani, A. C. (2024). Peran Kebutuhan McCelelland Dalam Pembentukan Motivasi Belajar Peserta Didik di Era Digital. Pendidikan Dasar Dan Manajemen Pendidikan, 5(2), 89–101. https://doi.org/10.53565/bahusacca.v5i2.1549
Azmi, B., Fatmasari, R., & Jacobs, H. (2024). Motivasi, Disiplin, Lingkungan Sekolah: Kunci Prestasi Belajar. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(2), 323–333. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i2.654
Bagas, M. A. (2020). Relevansi Teori Hierarki Kebutuhan Abraham Maslow Terhadap Motivasi Kerja Anggota Organisasi Penyuluhan Agama Islam. Syifaul Qulub: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 1(2), 100–108.
Damayanti, H. L. (2022). Peran Orang Tua Peran Orang Tua Dalam Membentuk Karakter Anak Di Era Digital. Pakar Pendidikan, 20(1), 62–75.
Dwiyana, A. R. (2020). Hubungan Gaya Pengasuhan Orang Tua dengan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Konseling, 6(2), 85–93.
Endrayanti, Y. R., Khamidi, A., Murtadlo, M., Hariyanti, N., & Setyowati, S. (2024). Pengaruh Kedisiplinan, Motivasi, dan Dukungan Keluarga terhadap Hasil Belajar. Journal of Education Research, 5(3), 2530–2539. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1068
Fatmawati, E., Ismaya, E. A., & Setiawan, D. (2021). Pola Asuh Orang Tua Dalam Memotivasi Belajar Anak Pada Pembelajaran Daring. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(1), 104–110. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i1.871
Indriani, N., & Suryani, I. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pembentukan Karakter Disiplin Peserta Didik di Sekolah Dasar. Khazanah Pendidikan, 17(1), 242–252. http://dx.doi.org/10.30595/jkp.v17i1.16228
Irsalulloh, D. B., & Maunah, B. (2023). Peran Lembaga Pendidikan dalam Sistem Pendidikan Indonesia. Pendikdas: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 17–26. https://doi.org/10.56842/pendikdas.v4i2.164
Iskandar, J. (2021). Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Educational Leadership: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(1), 96–107. https://doi.org/10.24252/edu.v1i1.22156
Julaeha, E., & Fathimatuzzahro, A. (2022). Dampak Pola Asuh Single Parent terhadap Minat Belajar Anak. Prophetic: Professional, Empathy, Islamic Counseling Journal, 5(1), 51–60. http://dx.doi.org/10.24235/prophetic.v5i1.11171
Khairunnisa, K., Bunyamin, A., Raehana, S., & ... (2024). Pengaruh Perceraian Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Di SMK Negeri 5 Makassar. Educati and Learning Journal, 5(1), 18–24. https://jurnal.fai.umi.ac.id/index.php/eljour/article/view/816
Malik, A., Laelah, N., & Ningsih, R. (2024). Explorasi Falsafah" Nggahi Rawi Pahu" dalam Pendidikan Islam pada Siswa Woja, Kabupaten Dompu. Journal of Gurutta Education, 3(1), 31–37. https://doi.org/10.33096/jge.v3i1.1590
Merentek, R. M. (2021). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V SD GMIM Desa Raanan Lama Kecamatan Motoling. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(5), 183–188. https://doi.org/10.5281/zenodo.5510708
Mulkhan, R. H., & Iftayani, I. (2022). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa di SMP Muhammadiyah Purwodadi. Journal of Psychosociopreneur, 1(2), 45–50. https://doi.org/10.37729/jpsp.v1i2.3498
Nirwana, H. (2022). Studi Literatur: Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran. Eductum: Jurnal Literasi Pendidikan, 1(2), 350–359. https://doi.org/10.56480/eductum.v1i2.767
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2020). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911–7915. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.9498
Puspitasari, D. (2021). Hubungan Peran Orang Tua dengan Motivasi Akademik Siswa. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 1(10), 855–860. https://doi.org/10.17977/um065v1i102021p855-860
Putra, S. A., & Nurjanah, A. (2022). Peran Keterlibatan Orang Tua dalam Pendidikan Anak Berdasarkan Model Epstein. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1), 45–53. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpk
Rahmadhani, A. (2024). Fatherless Generation: Mengungkap Dampak Kehilangan Peran Ayah Terhadap Psikologis Anak dalam Kaca Mata Islam. Darajat: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(2), 128–146. https://doi.org/10.58518/darajat.v7i2.3017
Rahmawati, R., Mitariani, N. W. E., Cempaka, N. P., & Atmaja, D. (2021). Pengaruh Lingkungan Kerja, Stres Kerja Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Pada Pt. Indomaret Co Cabang Nangka. EMAS, 2(3), 191–201. https://doi.org/10.30388/emas.v2i3.1832
Rosyadi, R. (2024). Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. An Najah (Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Keagamaan), 3(5), 377–386.
Ruswandi, A. (2021). Model Pendidikan Keluarga Yang Efektif Untuk Meningkatkan Kedisplinan Beribadah Anak Usia Sekolah Dasar. TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education, 8(2), 115–128. https://doi.org/10.17509/t.v8i2.39480
Rusydi, A., & Fitri, H. (2020). Variabel Belajar Kompilasi Konsep. CV. Pusdikra MJ.
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2020). Intrinsic And Extrinsic Motivation From A Self-Determination Theory Perspective: Definitions, Theory, Practices, And Future Directions. Contemporary Educational Psychology, 61(4). https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2020.101860
Waidi, W., Saefudin, D., & Mujahidin, E. (2019). Pengaruh Motivasi Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Siswa: Studi Kasus di MTs Al-Azhar Tuwel. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 207–218. https://doi.org/10.30868/ei.v8i2.496
Yulianti, Y., Syahputra, W. F., Gulo, W. G. N., & Gultom, T. (2023). Pendidikan dalam Keluarga pada Anak Remaja. Journal of Education Research, 4(3), 980–985. https://jer.or.id/index.php/jer/article/download/210/220
