Upaya Guru Dalam Pembentukan Karakter Siswa Pada Proses Pembelajaran PAI Di SMA Al-Khairat Kolono, Kabupaten Morowali
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v6i2.1407Keywords:
Upaya Guru, Karakter Siswa, Pendidikan Agama IslamAbstract
Penelitian ini menganalisis peran dan strategi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam pembentukan karakter religius, etis, dan sosial siswa kelas XI di Sekolah Menengah Atas (SMA) Al-Khairaat Kolono, Kecamatan Bungku Timur, Kabupaten Morowali. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data melalui observasi partisipan, wawancara semi-terstruktur dengan guru PAI, kepala sekolah, dan siswa kelas XI sebagai informan kunci, serta analisis dokumen yang relevan. Data yang diperoleh akan dianalisis secara tematik untuk mengidentifikasi strategi pembelajaran yang diterapkan dan dampaknya terhadap pembentukan karakter siswa. Penelitian ini menunjukkan bahwa guru-guru di SMA Al-Khairaat Kolono telah menerapkan berbagai strategi efektif dalam membentuk karakter siswa. Siswa mengintegrasikan nilai-nilai karakter ke dalam materi pelajaran PAI, menjadi teladan bagi siswa, memberikan motivasi spiritual, dan mendorong praktik keagamaan dalam kehidupan sekolah sehari-hari. Temuan ini sejalan dengan peran guru PAI yang luas, yakni sebagai pendidik, pembimbing, pelatih, dan evaluator yang membentuk kepribadian siswa. Dukungan dari lingkungan sekolah yang positif dan keterlibatan orang tua juga berperan penting dalam memperkuat nilai-nilai Islami dalam kehidupan siswa. Kesimpulannya, pembelajaran PAI di SMA Al-Khairaat Kolono terbukti berkontribusi signifikan dalam membentuk karakter siswa yang berakhlak mulia, disiplin, dan peduli terhadap sesama. Meskipun efektif dalam menanamkan karakter positif pada peserta didik, upaya pembentukan karakter di SMA Al-Khairaat Kolono masih menghadapi tantangan, terutama perbedaan latar belakang siswa dan pengaruh lingkungan eksternal. Sebabnya, sinergi antara pendidik, orang tua, dan komunitas sekolah sangat krusial untuk pembinaan dan penguatan karakter yang berkelanjutan.
References
Aini, S. Q., & Syamwil, F. (2020). Konstruksi Pendidikan Karakter Siswa Melalui Keteladanan Guru Di Sekolah. MANAGERE: Indonesian Journal of Educational Management, 2(2), 149–http://serambi.org/index.php/managere/article/view/66
Andrianto, A., Sumiarti, S., Nofitayanti, N., & Hidayatullah, R. (2022). Pembentukan Karakter Berbasis Pendidikan Pesantren: Studi tentang Ragam Nilai dan Metode Pembelajaran. Fitrah: Journal of Islamic Education, 3(2), 176–190.
Anwar, S., Suryani, I., & Nasir, M. (2021). Character education challenges in Islamic-based schools: A case study in Madrasah Aliyah. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 213–230. https://doi.org/10.14421/jpi.2021.102-06
Aslamiah, A., Mutiani, M., & Sulaiman, S. (2020). The Implementation Of Character Education In Learning Process Of Elementary School. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 23(1), 45–52. https://doi.org/10.17509/jip.v23i1.24979
Bahrudin, B., Supriadi, U., & Hyangsewu, P. (2024). Strategi Pembelajaran PAI dalam Pembentukan Karakter Siswa Melalui Media Sosial. Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 6(12), 6565–6583. http://dx.doi.org/10.47467/reslaj.v6i12.5352
Harita, A., Laia, B., & Zagoto, S. F. L. (2022). Peranan Guru Bimbingan Konseling dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa SMP Negeri 3 Onolalu Tahun Pelajaran 2021/2022. Counseling For All: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 2(1), 2022. https://doi.org/10.57094/jubikon.v2i1.375
Hasibuddin, M. (2024). Peran Guru dalam Menginternalisasikan Nilai-Nilai Karakter Pada Siswa. Education and Learning Journal, 5(1), 33–47. https://dx.doi.org/10.33096/eljour.v5il.875
Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, H., & Mustabsyirah, M. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Karakter Peserta Didik Upaya Penguatan Moral. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25–37. https://doi.org/10.53621/jider.v4i1.282
Khoiri, A., Marzuki, M., & Sa’diyah, C. (2023). Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran PAI Di Sekolah Menengah. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 12(1), 157–170.
Khoiri, A., Susilawati, E., Hamidah, Kusuma, J. W., Suharyanto, E., Sumarni, T., Natalie, R. Y., Ernayani, R., & Khasanah. (2023). Konsep Dasar Teori Pendidikan Karakter. Cendikia Mulia Mandiri.
Mardatillah, N. A., Nasution, H., Najmi, V. N., & Lestari, Y. I. (2025). Pembelajaran Berbasis Karakter dalam Pendidikan Agama Islam. Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan, 23(1), 99–111. https://doi.org/https://doi.org/10.31851/wahanadidaktika.v23i1.18619
Minsih, M. (2018). Peran Guru dalam Pengelolaan Kelas. Profesi Pendidikan Dasar, 5(1), 20–27.
Mukhlis, M. (2023). Komponen Utama Kurikulum Pendidikan Islam di Lingkungan Pesantren Sebagai Pembentuk Karakter dan Keagamaan Santri. Al-Ma’had: Jurnal Ilmiah Kepesantrenan, 1(2), 138–158. https://doi.org/10.5281/zenodo.10652349
Mukhlis, M. (2024). Signifikansi dan Kontribusi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Siswa di Lingkungan Sekolah. Integrated Education Journal, 1(1), 22–42.
Osok, M. M., Asrul, A., Wardoyo, W., & Purwojuono, R. (2025). Analisis Budaya Sekolah dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Kelas IV SD Inpres 13 Kabupaten Sorong. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 7(1), 99–105. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v7i1.212
Prayogi, A. (2025). Gaya Belajar Siswa Bimbingan Belajar Luar Sekolah: Studi Kasus di Kota Bandung. Jurnal Bersama Ilmu Pendidikan (DIDIK), 1(1), 1–7. https://doi.org/10.55123/didik.v1i1.3
Prayogi, A., & Najiyah, F. F. (2023). Metode dan Strategi Guru PAI dalam Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Karakter (Studi Kasus di SMPN 6 Taman Kabupaten Pemalang). Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 13–24. https://doi.org/https://doi.org/10.47134/pjpi.v1i1.19
Rahayu, D., Endah, E., Ahmad, A., & Intan, D. (2023). Peran Keluarga, Sekolah, dan Masyarakat Dalam Meningkatkan Kualitas Belajar dan Pembentukan Karakter Peserta Didik. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(4), 551–554. https://doi.org/10.31004/anthor.v2i4.202
Rahman, R., Shamad, I., & Surani, S. (2025). Komunikasi Guru Agama Dalam Pendidikan Karakter Siswa Madrasah Tsanawiyah As’ adiyah Almuhajirin Kecamatan Wonomulyo Kabupaten Polewali Mandar. Cendikia: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 3(1), 220–224. https://jurnal.researchideas.org/index.php/cendikia/article/view/143
Rindawan, I. K., Purana, I. M., & Kamilia Siham, F. (2020). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Pada Anak Dalam Lingkungan Keluarga. Jurnal Pacta Sunt Servanda, 1(2), 53–63. https://doi.org/10.23887/jpss.v1i2.361
Rosyidah, A., Lestari, F., & Qomar, N. (2021). Strategi Guru dalam Menanamkan Kedisiplinan Siswa melalui Pembelajaran Agama di Madrasah. Al-Thariqah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 131–145.
Sagala, G. H. (2023). Konsep Belajar dan Pembelajaran (Suatu Ulasan dan Empiris). Prenada Media Group.
Shidiq, H. S. A., & Susilo, M. J. (2025). Faktor-Faktor Pendukung Dan Penghambat Pembentukan Karakter Siswa Di Mi Pelita Insani Kabupaten Banjarnegara. Ta’lif: Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam, 1(1), 1–9.
Sholeh, S., & Maryati, M. (2020). Peran Guru PAI dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(2), 212–217. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i2.203
Sinaga, D. Y. (2023). Strategi Guru PAI dalam Membentuk Karakter Islami Siswa Di SMP Negeri 2 Sibolangit. Manajia: Journal of Education and Management, 1(2), 95–106. https://doi.org/10.58355/manajia.v1i2.14
Suprianto, M. (2023). Strategi Guru Akidah Akhlak dalam Pembentukan Karakter Peserta didik di MTs AL-Qur’aniyah tahun ajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 4(1), 61–69. https://doi.org/10.69775/jpia.v4i1.167
