Pengaruh Strategi Problem Based Learning (PBL) Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Pada Siswa Siswi Di SMP HKBP Sidikalang

Risky Alda Hutagaol; Harlen Simanjuntak; Pontas Jamaluddin Sitorus

doi:10.55583/jkip.v5i3.1062

Authors

Risky Alda Hutagaol Universitas HKBP Nommensen Medan
Harlen Simanjuntak Universitas HKBP Nommensen Medan
Pontas Jamaluddin Sitorus Universitas HKBP Nommensen Medan

DOI:

https://doi.org/10.55583/jkip.v5i3.1062

Keywords:

Strategi Problem Based Learning,Teks Deskripsi,Keterampilan Menulis

Abstract

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP HKBP Sidikalang tahun pelajaran 2023/2024 berjumlah 50 orang. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan klustural sampling sederhana, sampel dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok kelas eksperimen sebanyak 25 siswa dan kelompok kontrol sebanyak 25 siswa. sehingga diperoleh jumlah sampel diperoleh sebanyak 50 siswa , penelitian ini menggunakan desain eksperimen posttes-only design. Untuk memperoleh data digunakan penugasan menulis teks deskripsi dari analisis kemampuan meningkatkan teks deskripsi di kelas VII SMP HKBP Sidikalang menggunakan strategi Problem Based Learning(PBL) skor terendah 50 dan skor tertinggi 90 dengan rata-rata 75,4. Berdasarkan hasil perhitungan yang dilakukan diperoleh thitung = -5,77 dan ttabel = 2,041 dengan taraf signifikan 5% dengan df=N-1, df yaitu 25 maka 24. Dari df 24 diperoleh taraf signifikan 5% = 1,05 berdasarkan hitungan yang telah dilakukan , dapat diketahui bahwa Thitung>Ttabel yaitu -5,77>2,041. Dengan demikian hipotesis awal (Ho) ditolak dan Hipotesis Alternatif (Ha) diterima, sehingga akan dinyatakan bahwa Strategi Problem Based Learning berpengaruh terhadap kemampuan meningkatkan teks deskripsi.

References

Badar, Nisma, and Arniati Bakri. 2022. “Strategi Pembelajaran Dengan Model Pendekatan Pada Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama Agar Tercapainya Tujuan Pendidikan.” Jurnal JBES:Journal Of Biology Education And Sciencee 2(2): 1–15. https://jurnal.stkipkieraha.ac.id/index.php/jbes.

Dirgantama, Chairul Huda Atma, Djoko Santoso Th, and Patni Ninghardjanti. 2016. “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dengan Mengimplementasikan Program Microsoft Exel Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Administrasi Kepegawaian Di SMK Negeri 1 Surakarta.” Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran 1(1): 36–53.

Muhartini, Amril Mansur, and Abu Bakar. 2023. “Pembelajaran Kontekstual Dan Pembelajaran Problem Based Learning.” Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan 1(1): 66–77. https://ejurnal.politeknikpratama.ac.id/index.php/Lencana/article/view/881.

Simanjuntak, Harlen. 2023. “Pengaruh Penggunaan Tayangan Media Film Jokowi The Movie Terhadap Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Pada Siswa Siswi Kelas VII SMP Negeri 5 Medan.” Respositori.Uhn 3: 1–49.

Simanjuntak, Harlen, Bakti toni Endaryono, and Balyan. 2020. “Bakti Peran Teknologi Informasi Dalam Proses Kegiatan Belajar Mengajar Di Sekolah Dasar.” Inventa 4(1): 1–10. doi:10.36456/inventa.4.1.a2122.

Sugiyono, 2018. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,Kualitatif dan R&D. Bandung : Penerbit Alfabeta

Shomin(2018;107) Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Berbasis Masalah.

Abdul,Majid,(2014),Strategi Pembelajaran.Bandung : Remaja Rosakarya.

Abdurrahman Mulyono,(1999). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta:Rineka Cipta

Ariffudin, Muhammad Husain,2011.”Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi dengan Strategi Pembelajaran Langsung Melalui Pendekatan Kontekstual pada siswa Kelas x Keperawatan SMK Muhammadiyah Delangga Klaten Tahun Pelajaran 2010/201. Skripsi. Surakarta.Universitas Muhammaddiyah Surakarta.

Zulfikar, Muhamad Fikri. Dewi, Dinie Anggraeni. 2021. “Pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan untuk Membangun Karakter Bangsa”.

Rahman, M. 2019. “Pemecahan masalah Pendidikan”. Universitas PGRI Semarang, Semarang, Indonesia.

Asyafah. 2019 “Peran atau fungsi model pembelajaran”. Upi Press

Sugiyono. 2020. “Pengertian hipotesis”.

Sugiyono. 2020. Variabel Penelitian

Soekamto (2020:11) “Pengertian Model Pembelajaran”.

Kusmariyatni.(2019). “Pengaruh Model Pembelajaran Pogil terhadap Keterampilan Proses Sains”. Mimbar PGSD Undiksha. Vol 7 (3) : 271-278.

Handayani et al., (2021:699) Mengaplikasikan model pembelajaran (POGIL). karya Sudarto 2019 Buku Filsafat Pendidikan .

Ayuningsi,Dina.dkk (2019) Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Berpikir Kritis Matematika. Jurnal Cakrawala PENDAS.5 (2).

Mathematics,A (2016), PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN DALAM SEKOLAH.1-23

Simanjuntak (2024:43) Teknik Pembelajaran Penerbit Yasasan Pendidikan Condekia Muslim Sumatera Hak Cipta