Pengaruh Metode Wisata Religi Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas III SMP 1 Rambah Hilir
DOI:
https://doi.org/10.55583/arsy.v6i3.1656Keywords:
Wisata Religi, Motivasi Belajar, Pendidikan Agama IslamAbstract
Pendidikan merupakan suatu kebutuhan yang sangat penting, dan merupakan invenstasi masa depan yang tidak ternilai harganya. Oleh sebab itu, pendidikan merupakan suatu hal yang wajar jika mendapatkan kedudukan yang utama. Tentunya pendidikan yang optimal adalah pendidikan yang memiliki nilai- nilai yang sama dengan makna pendidikan, artinya pendidikan yang memanusiakan manusia, serta keseimbangan antara kognitif, efektif, dan psikomotorik, yang semestinya berjalan dengan seimbang. Adapun langkah yang harus ditempuh dalam upaya membantu mewujudkan tujuan di atas adalah dengan menumbuhkan dan membina motivasi kepada para pelaku pendidikan, terutama motivasi para siswa yang merupakan harapan bangsa untuk memacu prestasi dalam segala bidang, agar menjadi generasi-generasi yang siap dalam menghadapi tantangan masa kini dan masa yang akan datang. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif deskriptif yang meneliti dua variabel yaitu dengan mencari variabel X dengan variabel Y. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Pengaruh Metode Wisata Religi Terhadap Motivasi Belajar Siswa kelas III Sekolah Menengah Pertama Negeri (SMPN) I Rambah Hilir dalam pendidikan agama Islam. Maka objek dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas III SMPN I Rambah Hilir. Adapun besarnya sampel penulis ambil 50% dari jumlah siswa-siswi kelas III SMPN Rambah Hilir, yaitu 50 % X 87 orang = 43 orang sebagai responden.
References
Fitriani, A., Putri Pratama, N. Y., Putri Isa, S. F., & Yunita, S. (2022). Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Journal on Education, 5(1), 1253–1262. https://doi.org/10.31004/joe.v5i1.747
hamsal, Nurman, A. R. (2023). Pengaruh Motivasi Dan Kompensasi, Terhadap Kinerja Guru PAUD Se-Kecamatan Tambang Kabupaten Kampar. Management Studies and Entrepreneurship Journal, 4(1), 21–34.
Hamsal, D. (2025). Manajemen Kinerja (A. R. J. I. D. I. Hanaf (Ed.); Tim Indone). PT Indonesia Delapan Kreasi Nusa Jl. Kamal Raya No.13, Cengkareng Timur, Cengkareng, Jakarta Barat. DKI Jakarta 11730. https://scholar.google.com/citations?view_op=view_citation&hl=id&user=oXw7lwgAAAAJ&citation_for_view=oXw7lwgAAAAJ:TQgYirikUcIC
Noza, A. P., & Wandira, R. A. (2024). PENTINGNYA METODE BELAJAR DALAM. 8(4), 158–164.
Presiden. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia. Republik Indonesia.
Sari, I., & Hum, M. (2018). Motivasi Belajar Mahasiswa Program Studi Manajemen Dalam Penguasaan Keterampilan Berbicara (Speaking) Bahasa Inggris. Jurnal Manajemen Tools, 9(1), 41–52.
Suciningrum, F., Rhamanda, A. Z., & Handayani, M. (2021). Pengaruh Motivasi Kerja Dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru. SSRN Electronic Journal, 4, 2166–2172. https://doi.org/10.2139/ssrn.3864629
Sulaiman. (2017). Metodologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) (Kajian Teori Dan Aplikasi Pembelajaran PAI). In PeNA.
Supiana. (2012). Studi Metodologi Studi Islam. In Jdirektorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama (Issue December 2013).
Susanto, H., & Fazlurrahman, D. M. (2018). Peran Guru Al-Islam Dalam Meningkatkan Kecerdasan Emosional Siswa di SMK Muhammadiyah 1 Kapasan Surabaya. Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 56.
Tambak, S. (2015). Metode Diskusi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 12(1), 1–20. https://doi.org/10.25299/jaip.2015.vol12(1).1444
Yusuf, M. (2018). Pengantar Ilmu Pendidikan. In Lembaga Penerbit Kampus IAIN Palopo (Dodi Ilham). Lembaga Penerbit Kampus IAIN Palopo Jalan Agatis, Kel. Balandai Kec. Bara Kota Palopo Dilarang. https://core.ac.uk/download/pdf/198238855.pdf
