Pendampingan Bahan Ajar Inovatif Berbasis Teknologi Artificial Intelligence Di Pondok Pesantren Daarul Barokah (Mts Unggulan Al-Fath)
DOI:
https://doi.org/10.55583/arsy.v6i2.1477Keywords:
Artificial Intelligence, innovative teaching materials, teacher training,Abstract
Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru di Pondok Pesantren Daarul Barokah (MTs Unggulan Al-Fath) dalam mengembangkan bahan ajar inovatif berbasis teknologi Artificial Intelligence (AI). Latar belakang kegiatan ini didasarkan pada masih terbatasnya pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran di lingkungan pesantren. Kegiatan dilaksanakan dalam bentuk pelatihan dan pendampingan intensif dengan metode Participatory Action Research (PAR), yang melibatkan guru secara aktif dalam proses identifikasi kebutuhan, implementasi, dan evaluasi. Materi pelatihan mencakup pengenalan konsep AI dalam pendidikan, penggunaan tools seperti ChatGPT dan Canva AI, serta praktik langsung pengembangan bahan ajar digital. Hasil evaluasi melalui pretest dan posttest menunjukkan peningkatan rata-rata nilai peserta dari 45,83 menjadi 88,39, yang mencerminkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan guru. Temuan ini menunjukkan bahwa pelatihan berbasis teknologi AI mampu meningkatkan kapasitas pedagogik guru secara efektif. Kegiatan ini diharapkan menjadi model awal penguatan literasi digital di lingkungan pesantren, sekaligus mendorong transformasi pendidikan yang adaptif terhadap perkembangan teknologi.
References
Afriyani, N., Suryani, E., & Amalia, A. R. (2024). Pengembangan media pembelajaran berbasis AI: Studi kasus pemanfaatan ChatGPT dan Chatbot dalam pembelajaran daring. Jurnal Teknologi Pendidikan Islam, 8(1), 1–13.
Ainiyah, N., Hasanah, U., & Kurniawati, D. (2024). Peran Artificial Intelligence dalam inovasi pembelajaran di lingkungan pesantren. Jurnal Pendidikan Islam Digital, 5(1), 23–35.
Ainiyah, N., Shofiah, N. M., & Wulandari, A. (2024). Use of Artificial Intelligence (AI) as A Support for Technology-Based Learning in Developing Teacher Creativity and Innovation. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 9(2), 139-152.
Fauziyati, D. (2023). Pemanfaatan AI dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Inovasi atau disrupsi? Jurnal Pendidikan Agama Islam, 11(2), 88–96.
Fauziyati, W. R. A. (2023). Dampak penggunaan artificial intelligence (AI) dalam pembelajaran pendidikan agama islam. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 6(4), 2180-2187.
Hakim, L. (2022). Transformasi pembelajaran berbasis Artificial Intelligence di lingkungan pesantren. Jurnal Teknologi Pendidikan Islam, 7(2), 56–68.
Husni, H. (2020). Penelitian tindakan partisipatif dalam pengembangan masyarakat. Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan, 4(1), 15–25.
Mambu, Y., Rachmawati, S., & Ridwan, A. (2023). Implementasi AI dalam pengajaran di era digital: Studi kasus pesantren berbasis teknologi. Jurnal Inovasi Pendidikan Islam, 14(1), 55–70.
OpenAI. (2023). *ChatGPT: Optimizing language models for dialogue*. Retrieved from https://openai.com/chatgpt
Ritonga, M., Salim, R., & Wahyuni, F. (2022). Peningkatan kompetensi digital guru di lembaga pendidikan Islam: Sebuah kajian empiris. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 9(3), 210–220. https://doi.org/10.32678/jpt.v9i3.2145
Sholihah, R. J. (2024). Penggunaan Artificial Intelligence (Ai) Dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Jaringan Penelitian Pengembangan Penerapan Inovasi Pendidikan (Jarlitbang), 207-218.
Sidik, M., Fadli, R., & Wahyuddin, U. (2024). Penggunaan ChatGPT sebagai media belajar mandiri di lingkungan pesantren: Dampak dan strategi. Jurnal Literasi Digital dan Pendidikan Islam, 6(2), 101–115. https://doi.org/10.1234/jldpi.v6i2.1122
Sidik, S., Wahyuari, W., Laratmase, A. J., & Suhendar, B. (2024). Penggunaan Chatgpt Pada Proses Pembelajaran Pada Mata Kuliah Pemasaran Digital Untuk Meningkatkan Kemandirian Mahasiswa Di Stma Trisakti. Premium Insurance Business Journal, 11(1), 1-8.
Sururina, I., & Kowi, M. S. (2024, December). Media Pembelajaran Berbasis Artificial Intelligence (AI) dalam Menghadapi Era Data Tinjauan Perspektif Islam. In NCOINS: National Conference Of Islamic Natural Science (Vol. 4, No. 1, pp. 232-246).
UNESCO. (2021). AI and education: Guidance for policy-makers. Paris: UNESCO Publishing. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000377071
Yusuf, M. Y., & Ristianah, N. (2023). Optimalisasi pembelajaran menggunakan artificial intelligence (AI) dalam mewujudkan pendidikan islam yang adaptif. Al-Fatih: Jurnal Studi Islam, 11(2), 116-127.
