Mengenal Deep Learning: Konsep Dasar Dan Aplikasinya Dalam Pendidikan
DOI:
https://doi.org/10.55583/arsy.v6i2.1375Keywords:
Deep Learning, PAUD, Pembelajaran BermaknaAbstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman guru PAUD di Kecamatan Pontianak Tenggara mengenai pendekatan Deep Learning dalam pendidikan, yang mencakup konsep Meaningful, Mindful, dan Joyful Learning. Banyak guru belum terlalu familiar dengan pendekatan yang menekankan pemahaman Deep Learning ini. Metode kegiatan menggunakan ceramah dan diskusi interaktif yang melibatkan guru sebagai peserta. Pelaksanaan kegiatan diawali dengan identifikasi pemahaman awal, dilanjutkan dengan penyampaian materi oleh narasumber, dan diakhiri dengan diskusi interaktif. Evaluasi dilakukan menggunakan kuesioner setelah pelaksanaan kegiatan untuk mengukur respon dan persepsi peserta. Hasilnya menunjukkan peserta menganggap pendekatan ini penting melalui antusiasme dan respon yang positif. Disimpulkan bahwa kegiatan pelatihan efektif dalam memperkenalkan konsep Deep Learning dan relevansinya bagi pendidikan anak usia dini, serta meningkatkan kesadaran guru akan pentingnya pembelajaran yang holistik.
References
Andini, A. M., Soenarko, B., & Basori, M. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Inside Outside Circle Didukung Media Visual Pada Pembelajaran IPA Dalam Upaya Pelestarian Sumber Daya Alam. Aksara Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 6(3), 249. https://doi.org/10.37905/aksara.6.3.249-264.2020
Cepu, M. (2025). Strategi Pendidikan Berbasis Deep Learning dan Psikologi Peserta Didik: Menuju Pendidikan Berkualitas. Jurnal Keguruan Dan Kependidikan, 2. https://journal.metanusantara.com/pedagogia
Ding, Y., & Li, Y. (2024). A study of preschool integration of deep learning to optimize the content of personalized education for young children. Applied Mathematics and Nonlinear Sciences, 9(1). https://doi.org/10.2478/amns-2024-2432
Diputera, A. M., Zulpan, & Eza, G. N. (2024). Memahami Konsep Pendekatan Deep Learning-dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Yang Meaningful Mindful dan Joyful Kajian Melalui Filsafat Pendidikan. Bunga Rampai Usia Emas (BRUE), 10.
El, D., Waruwu, R., & Setiawati, E. (2025). Integrasi Kurikulum Deep Learning Dalam Pendidikan : Strategi dan Tantangan. Jurnal Kependidikan Dan Ilmu Sosial, 20(1). https://doi.org/10.31316/js.v20i1.7663
Fitriani, A. (2025). Analisis Literatur : Pendekatan Pembelajaran Deep Learning dalam Pendidikan. Jurnal Ilmiah Nusantara, 2. https://doi.org/10.61722/jinu.v2i3.4357
Habsy, B. A., Zakirah, A., Rahmah, M., & Nafisah, C. A. (2023). Implementasi Teori Kognitif dan Konstruktivisme dalam Pembelajaran bagi Peserta Didik. TSAQOFAH, 4(1), 326. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i1.2182
Isma, A., Isma, A., Isma, A., & Isma, A. (2023). Peta Permasalahan Pendidikan Abad 21 di Indonesia. Jurnal Pendidikan Terapan, 11. https://doi.org/10.61255/jupiter.v1i3.153
Kamaruddin, I., Barir, B., Ikhlas, A., Ayulinansyah, A., Nasyanovariani, Di. F., & Winarko, T. (2025). Transformasi Pendidikan : Menggabungkan Steam, Deep Learning dan OBE untuk pembelajaran Adaptif. Jurnal Edu Research Indonesian Institute For Corporate Learning And Studies (IICLS), 6.
LeCun, Y., Bengio, Y., & Hinton, G. E. (2015). Deep learning [Review of Deep learning]. Nature, 521(7553), 436. Nature Portfolio. https://doi.org/10.1038/nature14539
Maulidia, F. R., & Prafitasari, A. N. (2023). Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Memenuhi Kebutuhan Belajar Peserta Didik. ScienceEdu, 6(1), 55. https://doi.org/10.19184/se.v6i1.40019
Mystakidis, S. (2021). Deep Meaningful Learning. 1(3), 988–997. https://doi.org/10.3390/ENCYCLOPEDIA1030075
Nuraeni, N. (2014). Strategi Pembelajaran ntuk Anak Usia Dini. Prisma Sains Jurnal Pengkajian Ilmu Dan Pembelajaran Matematika Dan IPA IKIP Mataram, 2(2), 143. https://doi.org/10.33394/j-ps.v2i2.1069
Piscayanti, K. S. (2018). The power of mindful learning in professional development course. 42, 00100. https://doi.org/10.1051/SHSCONF/20184200100
Putri, R. (2024). Inovasi Pendidikan dengan Menggunakan Model Deep Learning di Indonesia. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Dan Politik (JPKP), 2(2), 69–77.
Putri, R., & Sulastri, S. (2024). Inovasi Pendidikan dengan Menggunakan Model Deep Learning di Indonesia. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Dan Politik, 2(2), 69–77. https://doi.org/10.61476/186hvh28
Putri, R., Ardhiansyah, S. S., Kurnia, H., Sari, M. I., Fierna, M., & Lusie Putri, J. (2022). Penerapan Deep Learning dalam Pendidikan di Indonesia (Vol. 2).
Sumarto, H. K. E. (2025). Perencanaan Pendidikan dalam Menyusun Kurikulum Deep Learning. Literasiologi, 13, 80–86. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v9i4
