Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Anak Usia Dini: Bimbingan Di Kelompok Bermain Dan TK Lestari
DOI:
https://doi.org/10.55583/arsy.v6i2.1144Keywords:
Perkembangan Anak, Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), Pembelajaran Siswa, Bimbingan BelajarAbstract
Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) sangat penting dalam membentuk pengetahuan dan karakter dasar anak sejak usia dini. PAUD Lestari merupakan salah satu lembaga pendidikan di Desa Kalipaten yang mengedepankan pendidikan sebagai prioritas utama dalam mengembangkan potensi dan kemampuan anak. Kelompok Bermain dan Taman Kanak-kanak PAUD Lestari memiliki pengaruh penting dalam memberikan pendidikan yang unggul bagi anak-anak. Tantangan dalam memastikan pendidikan yang berkualitas dan merata bagi anak usia dini sering kali mencakup keterbatasan sumber daya dan perbedaan kemampuan individu. Untuk mengatasi masalah ini, program Bimbingan Belajar merupakan langkah strategis. Program ini bertujuan untuk memberikan dukungan individu kepada anak-anak dalam mengembangkan keterampilan sosial, emosional, dan akademik. Hasil menunjukkan bahwa program Bimbingan Belajar dapat menciptakan lingkungan belajar yang berfokus pada kelompok dan interaktif, berfokus pada kebutuhan yang berbeda dari setiap anak, dan membantu mengatasi hambatan dalam belajar baik dalam hal sosialisasi maupun akademik.
References
Hadisi, L. (2015). PENDIDIKAN KARAKTER PADA ANAK USIA DINI La Hadisi. Jurnal Al-Ta'did, 8(2), 50–69.
Maryatun, IB (2016). Peran Pendidik Paud Dalam Membangun Karakter Anak. Jurnal Pendidikan Anak, 5(1), 747–752. https://doi.org/10.21831/jpa.v5i1.12370
Noorlaila. (2010). Panduan lengkap mengajar PAUD. Yogyakarta, Pinus.
Raihana, R. (2018). Urgensi Sekolah Paud Untuk Tumbuh Kembang Anak Usia Dini. Generasi Emas, 1(1), 17–28. https://doi.org/10.25299/ge.2018.vol1(1).2251
Rakhmat, J. (2007). Persepsi dalam Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Sobur, A. (2003). Psikologi umum dalam perjalanan sejarah. Bandung: Pustaka Setia.
Sugiyono. (2018). metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Thoha, M. (2010). Perilaku organisasi konsep dasar dan aplikasinya. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Yasa, IMA (2021). Optimalisasi Pengabdian Masyarakat Pada Sekolah Paud Binaan. SELAPARANG Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 4(2), 179. https://doi.org/10.31764/jpmb.v4i2.4387
Zahrawanny, VP, & Fitria, N. (2021). Persepsi Orang Tua Tentang Manfaat Paud Terhadap Dukungan Menyekolahkan Anak Di Lembaga Paud. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 2(1), 21. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v2i1.577