Pelatihan Instrumen Higher Order Thinking Skills (HOTS) Untuk Guru SD Negeri 091524 PNP Tonduhan Kabupaten Simalungun
DOI:
https://doi.org/10.55583/arsy.v7i1.1985Keywords:
Pelatihan; Instrumen; Higher Order Thinking Skills.Abstract
Pengabdian ini bertujuan untuk melatihkan pendidik atau guru dalam menyusun instrument HOTS yang akan diujikan pada peserta didik dalam mengetahui tingkat kognitif peserta didik sesuai tuntutan pendidikan abad-21. Pengabdian ini dilakukan dengan mitra sekolah dasar yaitu dilakukan dengan dua tahapan yaitu dengan sosialisasi tentang instrument HOTS dan workshop tentang pembuatan instrumen HOTS. Kegiatan pengabdian menggunakan metode pendidikan, pelatihan, dan pendampingan. Subyek program pedampingan dan pelatihan ini adalah semua guru SD Negeri 091524 PNP Tonduhan Kabupaten Simalungun. Kegiatan pengabdian ini diikuti oleh 8 dosen dari disiplin ilmu yaitu Pendidikan IPA, Pendidikan Matematika, Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Guru Sekolah Dasar dengan anggota mahasiswa 2 orang. Respon guru dalam penyusunan instrumen HOTS dianalisis secara deskriptif kualitatif melalui hasil angket. Disimpulkan bahwa dalam pelaksanaan pengabdian ini guru terampil dalam menyusun instrument HOTS dengan jumlah instrument 5 soal untuk analisis, 5 soal pada evaluasi, dan 5 soal pada mencipta. Tingkat kepuasan guru dalam penyusunan instrument HOTS yaitu 87,28% dengan kriteria sangat baik.
References
Anderson W. Lorin & Krathwohl R. David, 2010, Pembelajaran, Pengajaran, Dan Asesmen, Pustaka Pelajar, Yogyakarta.
Hinton, P., McMurray, I., and Brownlow, C., 2014, SPSS Explained. SPSS Explained.
Ismail, A. N; Wahid, A. N.; Yusoff, M. S. A; Wahab, A. N.; Rahim, A. H.; Majid, A. N; Din, N. M.; (2019). The Challenges of Industrial Revolution (IR) 4.0 towards the Teacher’s Self-Efficacy. Journal of Physics: Conference Series. 1529(20). 1-6.
Kustijono, R., & Wiwin HM, E. (2014). Pandangan Guru Terhadap Pelaksanaan Kurikulum 2013 Dalam Pembelajaran Fisika Smk Di Kota Surabaya. Jurnal Penelitian Fisika Dan Aplikasinya (JPFA), 4(1), 1. https://doi.org/10.26740/jpfa.v4n1.p1-14.
Lase, Delipiter. (2019). Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Sunderman. 1(1). 28-43.
Sari Intan Permata, 2012, Taksonomi Bloom Ranah Pengetahuan Marzano, FKIP Universitas Sriwijaya, Palembang.
Samsudin Achmad, 2012, Aspek-aspek Penilaian Ranah Kognitif, Psikomotorik dan Afektif, FPMIPA, Bandung.
Suratman, B., Wulandari, S. S., Nugraha, J., & Narmaditya, B. S. (2020). Does teacher certification promote work motivation and teacher performance? A lesson from Indonesia. International Journal of Innovation, Creativity and Change, 11(10), 516–525.
Suwarna, I. P., & Fatimah. (2018). Implementation Of Digital Assignments To Improve High Order Thinking Skills (HOTs) Ability Of Senior High School Students In The Concept Of Newton’s Law. Jurnal Edusains, 10(2), 335–340.
Uswatun, K., & Herina. (2019). Membangun Karakter Siswa Melalui Literasi Digital Dalam Menghadapi Pendidikan Abad 21 (Revolusi Industri 4.0). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana, 21, 999–1015. https://jurnal.univpgripalembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/2662.
Widana, I. W. (2017). Modul Penyusunan Soal Higher Order Thinking Skill (HOTS). Jakarta:Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah. http://repo.ikippgribali.ac.id/id/eprint/651/1/MODUL PENYUSUNAN SOAL HOTS_Dit PSMA 2017.pdf.
Wulan Ana Ratna, 2012, Taksonomi Bloom Revisi, FPMIPA Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung
