Peran Praktik Pengalaman Lapangan Dalam Pengembangan Kompetensi Pedagogik Di SMA Swasta Teladan Pematangsiantar
DOI:
https://doi.org/10.55583/arsy.v7i1.1935Keywords:
Praktik Pengalaman Lapangan, Kompetensi Pedagogik, Calon Guru, SMA Swasta TeladanAbstract
Studi ini dimaksudkan untuk mengeksplorasi kontribusi Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dalam membangun kompetensi pedagogik bagi mahasiswa yang sedang menjalani pendidikan calon guru di SMA Swasta Teladan Pematangsiantar. Pendekatan penelitian yang diterapkan adalah deskriptif kualitatif, dengan pengumpulan data melalui observasi langsung, wawancara, serta analisis dokumentasi. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa PPL memberikan dampak penting pada peningkatan kompetensi pedagogik mahasiswa, terutama dalam bidang penyusunan rencana pembelajaran, penanganan kelas, interaksi edukatif, serta evaluasi diri terhadap proses mengajar. Elemen utama yang mendukung perkembangan kompetensi pedagogik tersebut meliputi panduan dari guru pembimbing, suasana sekolah yang mendukung, dan dorongan motivasi internal mahasiswa. Meskipun demikian, hambatan seperti waktu yang terbatas dan ketersediaan sarana masih menjadi masalah dalam implementasi PPL. Akibatnya, kerja sama yang lebih erat antara institusi pendi dikan tinggi dan sekolah diperlukan untuk memperbaiki keefektifan program PPL.
References
Hadi, S. (2017). Pengaruh praktik pengalaman lapangan terhadap kompetensi pedagogik mahasiswa calon guru. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 6(2), 120–130.
Herman, H., Siallagan, H., Fatmawati, E., Sherly, S., Ngongo, M., Lubis, H. T., and Syathroh, I. L. (2025) Exploring the Emerging Domain of Research on Media for Teaching Learning Process: A Case on Improving Reading Comprehension Skills. Journal of Curriculum and Teaching, 14(4), 354-366. https://doi.org/10.5430/jct.v14n4p354
Manurung, N. G., Herman, H., HS, S. R., & Sirait, E. M. (2024). Implementation of learning methods in practical field experience (PPL) in English language subjects at SMP Swasta HKBP Batu 4. Abdimas Paspama, 2(01), 10–16. DOI: 10.54209/paspama.v2i01
Napitupulu, A. T., Simanjuntak, G. W., Silaban, L. P., Tampubolon, S. E., Sinaga, S. M., Br Simanjuntak, T. L., Herman, H., Munthe, M. V. R., Sitanggang, A., & Naibaho, W. (2023). Penggunaan Gambar Sebagai Media Untuk Meningkatkan Kosakata Bahasa Inggris Pada Peserta Didik Kelas V SD N 091288 Sibaganding. Beru’-beru’: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 1-8. https://doi.org/10.31605/jipm.v2i1.2749
Purba, I. M., Rahmawati, R., Herman, H., Manihuruk, L. M. E., Saragih, M. C. I., Silaban, D. C., Sianturi, E., Rambe, K. R., Bangun, B., Munthe, B., and Sirait, T. R. (2025). An Implementation of Internship Program to Enhance Teaching Experience for Learners in Schools. AMK: Abdi Masyarakat UIKA, 4(1), 32-39. https://doi.org/10.32832/amk.v4i1.2620
Rahmawati, D. (2020). Implementasi praktik pengalaman lapangan dalam meningkatkan kompetensi pedagogik mahasiswa. Jurnal Pendidikan Guru, 4(1), 45–54.
Sitompul, M. S., Carolina, C., Herman, H., Manurung, R., & Nasution, T. (2024). The benefit of practical field experience (PPL) in improving the experience of teaching practice at school. Abdimas Paspama, 2(01), 21–25. Retrieved from https://paspama.org/index.php/abdimas/article/view/86
Situmorang, G. E., Herman, H., and Saragih, E. Y. E. (2024). PENGAJARAN MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI UPTD SMP NEGERI 2 PEMATANGSIANTAR: STUDI KASUS PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN. Creation: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 6-10. https://j-creation.org/index.php/creation/article/view/3
Wulandari, A. (2021). Evaluasi program praktik pengalaman lapangan dalam pembentukan profesionalisme guru. Jurnal Pendidikan Nasional, 3(2), 134–143.
